【摘 要】
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随着“发展中国学生的核心素养”这一教育理念变得深入人心,我国小学语文教学也随之提出了学科素养理念,从多个维度分析了语文教育对于促使学生实现终身发展的积极作用。其中
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随着“发展中国学生的核心素养”这一教育理念变得深入人心,我国小学语文教学也随之提出了学科素养理念,从多个维度分析了语文教育对于促使学生实现终身发展的积极作用。其中,阅读教学十分关键,可综合落实语文学科素养内涵,全方位优化学生的学科素养。文章将从设计阅读问题,关注思维发展;组织阅读探究,培养语用能力;丰富主旨讨论,优化精神世界三个角度来分析核心素养视角下小学语文教师应该如何组织阅读教学活动。
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