【摘 要】
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本文从调查问卷入手,在学前教育男性职业认同感现状数据分析基础上分析了学前教育专业男性对职业不认同的因素,提出引导舆论正面宣传、改革专业课程设置、拓宽学生就业渠道等
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本文从调查问卷入手,在学前教育男性职业认同感现状数据分析基础上分析了学前教育专业男性对职业不认同的因素,提出引导舆论正面宣传、改革专业课程设置、拓宽学生就业渠道等途径提高学前教育专业男性的职业认同感,
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