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情境教育立足于学生的思维特点和认知规律，将情感活动与认知活动相结合，以情境体验促进学生的身心发展。在特殊教育领域，努力实践情境教育理论与方法。构建生态化的情境课堂，为特殊学生学习生活本领、体验生活乐趣、应对生活问题探索有效途径，让特殊教育能够合“情”合“理”，帮助特殊学生融入社会生活。
“情境教育”让特殊教育合“情”合“理”
【摘 要】
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情境教育立足于学生的思维特点和认知规律，将情感活动与认知活动相结合，以情境体验促进学生的身心发展。在特殊教育领域，努力实践情境教育理论与方法。构建生态化的情境课堂，为特
【机 构】
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江苏省南京市玄武区特殊教育学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2016年19期
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