摘 要：随着素质教育教学理念的提出和推广、科学技术逐渐发展的影响下，初中数学教学手段也开需要进行相应的创新和完善。在实际教学工作中，适当科学地使用多媒体技术部不仅能活跃数学课堂教学氛围，还能够提升学生的学习兴趣，保证教师在顺利完成阶段性教学任务的同时提升教学质量。多媒体技术在初中数学教学课堂中如何实现科学、合理的运用成为广大数学教师需要思考的主要问题。
　　关键词：多媒体技术；初中数学；教学运用
　　在计算机信息技术不断发展的影響下，很多初中数学教师开始在日常教学中运用多媒体技术，并且这项教学方法开始得到普及。多媒体教学技术的运用能够从根本上激发学生的学习兴趣，对调动其学习积极性有着不可替代的影响，还能够从根本上提升课堂教学质量，将复杂的数学知识更加生动灵活地展现在学生面前，保证在完成阶段性教学任务的同时，提升教学有效性和针对性。
　　一、初中数学教学中运用多媒体技术的优势分析
　　（一）提升学生学习兴趣
　　在传统的初中数学教学活动中，教师大都选择单调的书本、黑板教学模式，这种教学模式难以激发学生的学习兴趣，长期发展下去必然会降低教学质量。多媒体技术在初中数学教学中的运用能够从根本上突破教学活动缺乏生机与活力的现状，通过将数学知识进行动态展示来吸引学生的学习积极性，保证其学习兴趣得到提升。
　　（二）优化数学教学课堂
　　多媒体技术在初中数学教学中的运用会让学生感受到更加轻松愉悦的学习氛围，并且激发他们的活跃性。在数学课堂中使用多媒体技术能够引导学生发挥出自我主观性，让他们积极探索数学知识，搞活课堂学习氛围，提升初中数学教学质量。
　　（三）扩大课堂教学容量
　　传统的初中数学教师模式选择教学设备主要是黑板和粉笔，这就导致教师需要在课堂上使用较多的时间和精力将数据、图形书写到黑板上，增加教师的工作量，也会浪费较多的课堂教学时间。通过多媒体技术就能够更好地节约课堂教学时间，将预先备好的数据、图形利用显示屏进行展示，这在降低教师工作量的同时还能够提升课堂教学时间利用率，拓展教学容量，保证教学能够更好地利用有限的课堂时间。
　　二、多媒体技术在初中数学教学中运用措施
　　1.首先要能够设计出精细的多媒体课件，并且做好充足的准备工作，这样才能够保证其教学辅佐作用得到发挥，达到显著的教学效果。多媒体技术和信息技术的有效结合能为数学教师提供更多的教学资料，保证教学方法得到优化。所以，初中数学教师要能够不断提升多媒体技术使用过程中的灵活性，保证课件的设计达到趣味性、针对性的要求，从而在达到阶段性教学目标的同时，提升课堂教学气氛，为初中生创造愉悦轻松的学习环境。
　　2.加强对多媒体技术的理解以及学习力度，在计算机信息技术出现发展的影响下，初中数学教师也要能够不断更新换代对相关知识的学习和掌握，从而保证新型初中数学教学方法得到顺利运用。若数学教师不能够突破传统教学方法、教学理念的束缚，不积极投入到多媒体技术的学习以及使用过程中，则可能导致传统教学方法存在的缺陷对初中生学习效果造成不良影响。通过使用多媒体技术就能够为教学活动的顺利进行奠定基础。在现阶段初中数学教学过程中，教师要能够认识到学生在理解和学习上面的优势，并且通过学习和掌握多媒体技术来提升其学习兴趣、学习动机，这也是今后数学教师需要完善的工作。
　　3.提升数学多媒体教材的可行性，初中学校以及数学教师需要把多媒体问题当成工作的出发点和落脚点，在教材选择时，要能够积极主动地填充相应的多媒体技术，并对相关内容加以更换，保证数学教材得到完善，解决教学重难点无法突破的问题。这种授课模式会让教师掌握更多的教学思路、教学方法，获得更大的自主发挥空间，保证提升教学效率。
　　三、结语
　　在计算机多媒体技术发展和普及的影响下，初中数学教学过程中要能够加大对多媒体技术的运用力度，并通过其开展更加丰富有趣的教学活动，替代过去的教学手段，从而在顺利完成阶段性教学任务的同时提升初中数学教学质量，保证初中生在今后的数学学习、社会实践过程中更好地发挥出主观能动性，顺利完成初中阶段的数学学习任务，实现综合素质的不断提升。
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