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【摘要】
对多动倾向边缘儿童进行音乐和游戏干预的个案研究
【摘 要】
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【摘要】 在幼儿园里有这样一类幼儿：他们的外表看起来跟其他幼儿没有区别，但行为习惯、情绪控制、注意力方面和其他幼儿有着一定的差距，常常出现不同程度的行为偏差、社会交往受挫、攻击他人、情绪焦躁。边缘儿童是一群容易受人忽视的群体，面对这一类边缘儿童，在平时的一日生活活动和教育活动中，教师该如何帮助他们回归到正常的班级群体当中呢？教师又如何满足他们的特殊教育需求呢？本文阐述了对多动倾向边缘儿童个案进行了
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年15期
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【摘要】 针对当前的高中英语写作教学到底应该选择过程教学法还是结果教学法一直是大家争论的焦点，过程教学法和结果教学法都各有优缺点，不可一概而论，而过程结果教学法结合了两者的优点。因此，在高中英语写作教学中采用过程结果教学法就有其必要性。 【关键词】 过程教学法 结果教学法 过程结果教学法 高中英语写作 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A
【摘要】 随着人们物质与精神生活的不断提升，思想境界也出现了同步地提高，社会各界人士也充分地认识到了教育的重要性。现阶段，我国初中阶段的德育教育还存在着一定的缺陷，需要找到科学合理的教育方式，确保德育工作的有序进行。笔者通过多年的工作经验，对德育教育工作进行了深度的探讨，并提出了有效的激励策略，希望能对初中班主任的德育教育工作有所助益。 【关键词】 初中班主任 德育教育 激励政策 【中图分
【摘要】 激励机制中，小学生因达成设定的目标而获得实质性的鼓励，一方面可获得自我价值，从而从产生内在的自我要求，自我目标，帮助学生树立自信心的同时，激发学生积极的行动力。运用激励机制，让小学生自我约束，自我管理，培养良好的行为习惯，是渗透小学生德育的有效途径之一。本文旨在探讨激励机制在农村小学三年级班级管理的实践，促进班级管理工作的同时，为广大教育者提供经验参考。 【关键词】 激励机制 小学生
【摘要】 《普通高中思想政治课程标准2017年版》提出要进一步提升学生的综合素质，着力发展学生核心素养，这要求教师从知识的传播者向引导者转变，要求学生由机械学习向探究學习转变。在新课程改革的要求下，探究式教学模式应时而生。“探究式教学”在高一、高二政治新授课时运用得比较成熟，但在高三政治一轮复习课中还需要多加探索。笔者将结合高三一年教学实践，进行“探究式教学”在高三政治一轮复习中运用与研究。
【摘要】 随着国家课程改革的不断深入，对教师的教学设计提出了更高的要求，教学中心逐渐由教师的“教”向学生的“学”转变，把课堂还给学生成为一种教学共识，以学生的“学”为中心的高中思想政治课堂教学过程中，教师可以应用“三导”式阅读教学模式，通过学案导读，引领学生学习方向，通过问题导思，培养学生的探究能力，通过能力导练，促进学生知识的内化，实现理论与实践的有效结合。本文将深入探索高中思想政治教学中，“三
【摘要】 新课改大环境下，学生的主体性得以凸显出来，初中班主任工作的开展，要在尊重学生的基础上实施教育，引导学生学会做人做事，促进学生的全面发展。本文就初中班主任工作的柔性管理模式进行分析，希望对相关教育人员有所启示。 【关键词】 初中班主任 工作 柔性管理 【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2
【摘要】 通过文献资料法，访谈法，数理统计等方法，对近三年城区中学生体育考试完成情况进行总结整理研究，并提出合理的意见与建议，旨在更好地完成体育升学考试工作，为高效完成体育中考工作提供參考。 【关键词】 中考 体育考试 【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）13-132-01 一、研究
【摘要】 个性化阅读方法是小学语文教学中的一种新的教学模式，这种教学模式是以学生为主，突出强调学生在进行阅读时所使用的个性化方法，而教师在课堂中只起引导作用，并不占主导地位。并且要求教师遵循学生的想法与思考，使学生的个性化得以正确的长远的发展。个性化阅读的有效利用，不仅可以提高学生对阅读的理解能力，还可以激发学生的学习兴趣，因此个性化阅读方法的应用对小学生语文阅读教学意义十分重大。 【关键词】
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