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【摘要】本文对高中化学课外活动的内容及形式简单的进行了阐述，同时也对化学课外活动的开展对于化学学习的意义简单的进行了介绍，对于高中新生来说，化学活动的开展对于学生的化学学习是具有至关重要的作用的。
【关键词】高中新生 化学 课外活动
对于高中新生来说，进入的是一个新的学习阶段，他们需要对学习习惯、学习方法以及学习兴趣等方面做出改变，这样才可以尽快的对高中阶段的学习和生活进行适应。开展化学课外活动，可以促进学生对化学进一步的产生学习的兴趣以及求知欲，给他们创造更多的机会来进行化学实验，对他们的化学知识有所丰富，从而对学生实现这一转变有效的进行促进。
一、化学课外活动的内容及形式
1.举办化学竞赛。学生通过高一上学期的学习后，逐渐完成了从初中到高中的转变，这时就需要进一步的进行巩固和提高。到了高一下学期，可以举办化学竞赛，这样可以对学生学习化学的积极性充分的进行调动。不但让个人之间进行比赛，各班级之间也进行比赛，最后对个人优胜者和集体优胜者进行评选。利用化学竞赛，能够对学生的积极性进行鼓舞，对学生独立思考的能力进行激发，对认真钻研的精神进行培养，对学生的技能技巧、表达能力以及逻辑思维的能力进行发展。除此之外，这类的集体竞赛，还可以对集体荣誉感进行培养，同时也可以为参加省级比赛的选拔工作奠定基础。
2.举办化学园地。把班级和校园的板报的作用充分的发挥出来，对丰富的化学内容进行刊登，做到在走廊教学、让墙壁说话。在化学园地中，可以设置一些趣味习题、科学信息以及名人轶事等，尽可能的做到生动活泼、内容丰富，这样学生可以在潜移默化中对化学知识进行学习、对化学情趣进行体验、对科学精神进行积淀。
3.开展化学奖座。在开展化学讲座时要充分的和高一化学的教学相结合，例如可以开展酸雨的形成、元素周期表之谜、侯氏制碱法等知识讲座，利用这些讲座可以对学生的视野进行扩大，对他们的学习热情进行激发。
4.举办化学游艺晚会。对于高一的化学教材来说，它和初中的化学教材是有着紧密的联系的，但是又是具有本质的区别的。化学这门课程是从初三开始开设的，针对学生当下正处于处于义务教育的阶段，为了使他们具备最基础的化学知识，因而教材就对起点进行了降低，也对坡度有所减缓。但是，一旦进入高中后，化学知识的难度就开始加大，较大程度的拓展、深化及延伸了初中的化学，在知识结构的难度、深度、广度以及范围方面对学生的要求都有了很大的提高。为了可以让学生更好的适应高中化学，在高一年级时可以举办化学游艺晚会，把班级作为单位去参与，由全体化学老师在晚会上表演节目，这样每一个有趣生动的化学谜语和化学实验就可以给学生留下非常深刻的印象，能够对学生学习化学的求知欲和兴趣进行激发，更进一步的可以推动学生对于高一化学的学习。在游艺会进行到一定的阶段后，就可以由学生来进行表演，利用晚会，既可以对人才进行挖掘，又可以对他们的各类能力进行培养。
化学游艺晚会的形式是多种多样的，例如可以表演一个短剧，名字为巫婆。具体内容为：一位妇人准备请巫婆来给孩子看病，巫婆一贯用来骗钱的方法就是要对孩子妈妈的灵魂进行检查，确认是否纯净，她的魔法就是让妇人在水中（硫氰化钾的溶液）放入双手，接着从水里拿出来立刻在白纸上（预先在纸上涂上氯化铁的溶液）按住，若有血红色手印出现，就表示灵魂是污浊的。这时巫婆就趁机说需要多少钱才可以把孩子的病治好。突然，妇人却对巫婆说：“你才有更不给干净的灵魂，”让巫婆重复之前的表演，结果巫婆现出原形，仓皇而逃。再者表演一个相声，名为空瓶。具体内容为：在桌子上放上一瓶清水（里面溶有食盐和酚酞）和五个空瓶，表演者向观众进行说明：“这是一个宝瓶，可以酿出白酒、咖啡、杨梅水、牛奶和柠檬水，”接着就在三个瓶子内依次倒入清水，三个瓶子内已经分别沾有少许的氢氧化钠溶液、硝酸银溶液和氯化铁溶液，从而三个杯子就分别出现了杨梅水、牛奶和柠檬水，再接着将柠檬水倒入沾有鞣酸溶液的瓶子中，立刻就变成了咖啡，之后再将杨梅水倒入沾有浓硫酸的瓶子中，立刻就变为了白酒。
二、化学课外活动的开展意义
对于化学教育来说，它是一门重要的基础学科，如果只是对学生的基本技能和基础知识进行培养，是无法满足社会的需求的。因而，不仅要对基本技能和基础知识进行掌握，同时还要对智力进行发展、对各种能力进行培养，尤其是要对创造能力进行培养。但是，当下这种传统的课堂教学方式，已经不能完全和创造性人才的培养需求相适应。所以，在教学时通过课内外两种途径进行教学，已经是对教学进行改革和发展的必然态势。在利用课外的教学方式时，对形式不一的化学课外活动进行开展是其重要的组成部分。这样不仅可以促进学生知识的增长，对学生的视野进行开阔，对于学生动手、动脑能力的培养更具有更为重要的意义。
对于素质教育来说，课堂教学是一种最主要的途径，但是不是唯一的途径。我们既要完成教学大纲所规定的教授学科知识的任务的同时，还要有组织、有计划的对化学课外活动进行开展，这样可以广泛的对学生学习化学的乐趣进行激发，对学生学习化学的积极性充分的进行调动，从而大幅度的对化学教学质量进行提高。
【关键词】高中新生 化学 课外活动
对于高中新生来说，进入的是一个新的学习阶段，他们需要对学习习惯、学习方法以及学习兴趣等方面做出改变，这样才可以尽快的对高中阶段的学习和生活进行适应。开展化学课外活动，可以促进学生对化学进一步的产生学习的兴趣以及求知欲，给他们创造更多的机会来进行化学实验，对他们的化学知识有所丰富，从而对学生实现这一转变有效的进行促进。
一、化学课外活动的内容及形式
1.举办化学竞赛。学生通过高一上学期的学习后，逐渐完成了从初中到高中的转变，这时就需要进一步的进行巩固和提高。到了高一下学期，可以举办化学竞赛，这样可以对学生学习化学的积极性充分的进行调动。不但让个人之间进行比赛，各班级之间也进行比赛，最后对个人优胜者和集体优胜者进行评选。利用化学竞赛，能够对学生的积极性进行鼓舞，对学生独立思考的能力进行激发，对认真钻研的精神进行培养，对学生的技能技巧、表达能力以及逻辑思维的能力进行发展。除此之外，这类的集体竞赛，还可以对集体荣誉感进行培养，同时也可以为参加省级比赛的选拔工作奠定基础。
2.举办化学园地。把班级和校园的板报的作用充分的发挥出来，对丰富的化学内容进行刊登，做到在走廊教学、让墙壁说话。在化学园地中，可以设置一些趣味习题、科学信息以及名人轶事等，尽可能的做到生动活泼、内容丰富，这样学生可以在潜移默化中对化学知识进行学习、对化学情趣进行体验、对科学精神进行积淀。
3.开展化学奖座。在开展化学讲座时要充分的和高一化学的教学相结合，例如可以开展酸雨的形成、元素周期表之谜、侯氏制碱法等知识讲座，利用这些讲座可以对学生的视野进行扩大，对他们的学习热情进行激发。
4.举办化学游艺晚会。对于高一的化学教材来说，它和初中的化学教材是有着紧密的联系的，但是又是具有本质的区别的。化学这门课程是从初三开始开设的，针对学生当下正处于处于义务教育的阶段，为了使他们具备最基础的化学知识，因而教材就对起点进行了降低，也对坡度有所减缓。但是，一旦进入高中后，化学知识的难度就开始加大，较大程度的拓展、深化及延伸了初中的化学，在知识结构的难度、深度、广度以及范围方面对学生的要求都有了很大的提高。为了可以让学生更好的适应高中化学，在高一年级时可以举办化学游艺晚会，把班级作为单位去参与，由全体化学老师在晚会上表演节目，这样每一个有趣生动的化学谜语和化学实验就可以给学生留下非常深刻的印象，能够对学生学习化学的求知欲和兴趣进行激发，更进一步的可以推动学生对于高一化学的学习。在游艺会进行到一定的阶段后，就可以由学生来进行表演，利用晚会，既可以对人才进行挖掘，又可以对他们的各类能力进行培养。
化学游艺晚会的形式是多种多样的，例如可以表演一个短剧，名字为巫婆。具体内容为：一位妇人准备请巫婆来给孩子看病，巫婆一贯用来骗钱的方法就是要对孩子妈妈的灵魂进行检查，确认是否纯净，她的魔法就是让妇人在水中（硫氰化钾的溶液）放入双手，接着从水里拿出来立刻在白纸上（预先在纸上涂上氯化铁的溶液）按住，若有血红色手印出现，就表示灵魂是污浊的。这时巫婆就趁机说需要多少钱才可以把孩子的病治好。突然，妇人却对巫婆说：“你才有更不给干净的灵魂，”让巫婆重复之前的表演，结果巫婆现出原形，仓皇而逃。再者表演一个相声，名为空瓶。具体内容为：在桌子上放上一瓶清水（里面溶有食盐和酚酞）和五个空瓶，表演者向观众进行说明：“这是一个宝瓶，可以酿出白酒、咖啡、杨梅水、牛奶和柠檬水，”接着就在三个瓶子内依次倒入清水，三个瓶子内已经分别沾有少许的氢氧化钠溶液、硝酸银溶液和氯化铁溶液，从而三个杯子就分别出现了杨梅水、牛奶和柠檬水，再接着将柠檬水倒入沾有鞣酸溶液的瓶子中，立刻就变成了咖啡，之后再将杨梅水倒入沾有浓硫酸的瓶子中，立刻就变为了白酒。
二、化学课外活动的开展意义
对于化学教育来说，它是一门重要的基础学科，如果只是对学生的基本技能和基础知识进行培养，是无法满足社会的需求的。因而，不仅要对基本技能和基础知识进行掌握，同时还要对智力进行发展、对各种能力进行培养，尤其是要对创造能力进行培养。但是，当下这种传统的课堂教学方式，已经不能完全和创造性人才的培养需求相适应。所以，在教学时通过课内外两种途径进行教学，已经是对教学进行改革和发展的必然态势。在利用课外的教学方式时，对形式不一的化学课外活动进行开展是其重要的组成部分。这样不仅可以促进学生知识的增长，对学生的视野进行开阔，对于学生动手、动脑能力的培养更具有更为重要的意义。
对于素质教育来说，课堂教学是一种最主要的途径，但是不是唯一的途径。我们既要完成教学大纲所规定的教授学科知识的任务的同时，还要有组织、有计划的对化学课外活动进行开展，这样可以广泛的对学生学习化学的乐趣进行激发，对学生学习化学的积极性充分的进行调动，从而大幅度的对化学教学质量进行提高。