《平面镜》教学的改进与教学过程设计

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读了贵刊2012年第9期熊化高老师的文章《走出惯性的深层误区》,深受启发,可笔者对惯性与速度无关这一点还是意犹未尽.笔者认为可以有以下两种方法给学生说清楚为什么.  1反证法  设想如果速度越大惯性越大,那么反过来速度越小惯性也就越小.当物体的速度为零时就没有了惯性,运动状态可以任意改变,这很显然与牛顿第一定律的内容不符合.这种讲法通俗易懂,学生很容易理解.  2通过实验分析惯性的量度  惯性是物