【摘 要】
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文章以CNKI数据库中2001-2021年我国学习支架研究相关论文为样本,通过CiteSpace对研究的热点主题以及研究趋势进行分析.分析发现学习支架研究内容聚焦于学习支架相关理论研究、学习支架的设计与开发、基于学习支架理论的教学模式研究、学习支架在具体教学中的应用及效果四个方面,未来的研究可着眼于核心素养与深度学习的总体方向,应用于学生自主性强的新型课堂,同时加强教育实证以及理论机理的深入研究,构建动态的良性循环研究系统.
【机 构】
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深圳大学师范学院教育学部,广东深圳 518052
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文章以CNKI数据库中2001-2021年我国学习支架研究相关论文为样本,通过CiteSpace对研究的热点主题以及研究趋势进行分析.分析发现学习支架研究内容聚焦于学习支架相关理论研究、学习支架的设计与开发、基于学习支架理论的教学模式研究、学习支架在具体教学中的应用及效果四个方面,未来的研究可着眼于核心素养与深度学习的总体方向,应用于学生自主性强的新型课堂,同时加强教育实证以及理论机理的深入研究,构建动态的良性循环研究系统.
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