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随着课改实验的蓬勃发展，各种新理念、新模式百花齐放、层出不穷，以学习方式变革为主要特征的课堂教学改革呈现出如火如茶的局面。在品德课教学过程中，学生的主体参与、情感陶冶和实践能力的培养越来越受到重视，“体验式教学”应运而生，以其活泼生动、入情入境的教学模式深受广大师生的喜爱。然而时尚过后，蓦然回首，我们不得不承认，不少品德课堂多了一些花哨，少了一些朴实；