【摘 要】
：
随着我国素质教育的全面推进和高等教育的不断深化改革,各种新型的教学方法被广泛运用于学校教学实践中,有效提高了教学效率,优化了教学效果.任务驱动教学法作为新型的教学方法之一,而啦啦操作为高校体育教学的一项重要课程,对促进学生体育运动的知识技能、锻炼兴趣、与他人合作等有重要价值.因此,本文在以往众多学者对任务驱动教学法的研究基础上,结合啦啦操这项运动的特点,试图将任务驱动教学法应用于高校啦啦操教学课程中,研究其在高等院校啦啦操教学实践课中的教学效果.
【机 构】
：
中共沈阳市委党校,辽宁 沈阳 110036
论文部分内容阅读
随着我国素质教育的全面推进和高等教育的不断深化改革,各种新型的教学方法被广泛运用于学校教学实践中,有效提高了教学效率,优化了教学效果.任务驱动教学法作为新型的教学方法之一,而啦啦操作为高校体育教学的一项重要课程,对促进学生体育运动的知识技能、锻炼兴趣、与他人合作等有重要价值.因此,本文在以往众多学者对任务驱动教学法的研究基础上,结合啦啦操这项运动的特点,试图将任务驱动教学法应用于高校啦啦操教学课程中,研究其在高等院校啦啦操教学实践课中的教学效果.
其他文献
针对高职院校体育教育的不断发展,团体操项目对学生完整人格的形成显现出其独特作用,本文采用文献资料法、逻辑统一分析等研究方法,对团体操教学在塑造和提升人格魅力方面的独特作用做出理性分析,旨在探讨团体操教学对高职院校学生自觉培养自身完整人格提供理论参考.
在新时期,运动生理学教材内容及形式也相应变化,在实际教学中,以骨骼肌章节为例,总结和分析潜在的问题,提出有针对性、有目的性的改进建议及措施.本文经探讨运动生理学教材骨骼肌章节常见问题,阐述教材原则及修订方案,为相关研究提供借鉴意义.
随着生活条件的改善和生活水平的提高,肥胖逐渐成为社会关注的重要问题,尤其是在中学生中,肥胖的问题非常普遍,严重影响了中学生的身心健康,为社会的发展埋下了隐患.体育锻炼作为一种行之有效的方法,对肥胖中学生的体质与心理健康有着重要的影响,成为解决肥胖问题的重要途径.
随着高校体育的不断发展,各式各样的体育活动不断的走进校园,这些新注入的体育活动,不但可以激发学生学习体育的兴趣,而且更能够在很大程度上增强学生的体魄.在社会压力,生活压力不断增强的今天,体育运动在很大程度上也可以为学生带来心理上的帮助.在各项体育运动中,跆拳道越来越成为当代高校学生喜爱的运动,同时,在跆拳道的教学过程中,也能够为高校学生的心理健康发展带来积极的影响,本文将着重剖析跆拳道在教学过程中对高校学生身上所产生的具体影响,希望能为高校教师的教学带来一定的借鉴作用.
随着现代运动竞技水平的不断提升,自行车运动的激烈程度相对之前也越来越高,而这种激烈的运动对抗程度和运动强度一方面对自行车运动员的专业素质提出了更为严格的要求,另一方面也在一定程度上增加了运动员在运动过程中受伤的概率.伤病对一名运动员的身体健康以及个人职业生涯都有着非常重要的影响.为此,我们要充分重视自行车运动员的运动损伤问题,给予足够的关注和研究.文章首先详细阐述了运动损伤的概念以及具体状况,而后提出了自行车运动员预防运动损伤的四项建议.
对于培智学生而言,他们会因为身体上的特殊原因而不能够正常地完成某项体育动作,从而不能在体育运动中受益.为此,教师应根据培智学生不同情况和对于保健课程的分析,采用新型的教学方式推进课程的进行,使得培智学生也适度参与体育训练.这就要求教师在开体育教学之前,先对保健课程的现状进行分析,再以此推进课程进行.本文围绕培智学生运动与保健课程教学现状与改进对策展开论述,希望能够对培智学校一线教师有所帮助.
在教学过程中,体育课堂教学是一个重要的内容板块.由于主客观等方面的原因,当前体育课堂教学在教学创新层面还存在着很大的提升空间.论文主要采用社会调查研究法,通过走访、调查、实践的方式,在了解体育教学现状的基础上,分析现代体育课堂创新教育的内涵、意义以及发展对策.本文主要针对当前体育课堂教学中采用的教学模式及实施效果开展研究,综合运用各种研究方法和手段,有计划、分阶段地展开研究,全面了解当前体育课堂创新教育中存在的问题,并探究良好的体育课堂创新教育模式,为现代体育课堂教学的优化提供理论支持.
小学体育教师在开展体育课堂时,不仅要带领学生们进行体育锻炼,提高身体素质,同时还要注重调动起学生的兴趣,陶冶学生的情操,让学生们体会到体育运动的乐趣,从而实现长远发展与进步.因此,在开展实际教学活动时,小学体育教师应当创建体育快乐课堂,并通过多样化教学方式来,来提升教学有效性,让学生们在体育运动的过程中获得提升.本文探究小学体育教师在开展教学活动时,应当采用的教学策略,以实现快乐课堂建设.
为了提高少年儿童的身体素质,本文以提高小学一年级学生1分钟跳绳成绩的策略为研究课题,从研究的目的与意义和“一分钟跳绳”相关规则概述入手,以某市公立小学一年级二班20名学生为研究对象,通过运用文献资料法、访谈法、测试法、实验法、数理统计法等方法,特别是通过分A、B两组,得到小学一年级学生1分钟跳绳的分组成绩,最后通过讨论的形式,对提高小学一年级学生1分钟跳绳成绩的策略,提出了三个方面的举措:分解动作,从易到难,让学生身体更协调;要学会正确的发力方式,让学生跳的更轻松;分组练习,多层评价,激发学生练习斗志.
超循环理论能够解释复杂系统的本质特征、运行规律等,为复杂系统的有序发展提供理论指导.从超循环理论视角看,高校武术教学是由武术教师、大学生、武术课程、武术器械等共同组成的超循环系统,这些因素相互联系和影响,共同影响高校武术教学的创新发展.但高校武术教学存在教学方法落后、师生互动较少、武术器械缺失等问题,制约武术教学超循环系统的有序发展.为此,在高校武术教学中应当以超循环理论指导高校武术教学,优化武术教学方法、内容等,建构能够自组织、自复制的武术教学超循环系统.