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针对创客课程教学设计中存在的问题,提出将"有效失败"法应用于小学Arduino创客教育课程中,构建"有效失败"模型,介绍基于"有效失败"法的小学Arduino课程设计和实践,最后从学生对问题解决方案的多样化和知识迁移能力两方面说明教学实践效果。
“有效失败”法在小学Arduino创客教育课程中的实践研究
【摘 要】
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针对创客课程教学设计中存在的问题,提出将"有效失败"法应用于小学Arduino创客教育课程中,构建"有效失败"模型,介绍基于"有效失败"法的小学Arduino课程设计和实践,最后从学生
【机 构】
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贵州师范学院数学与大数据学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
：
2019年度贵州师范学院社会科学研究基金项目(2019YB016),贵州省省级重点学科“计算机科学与技术”(ZDXK[2018]007),贵州省省级重点支持学科“计算机应用技术”(黔学位合字ZDXK[2016]20),贵州省2018年第三批省级服务业发展引导资金项目(黔发改服务[2018]1181)
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