【摘 要】
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以六名个案学前流动儿童的实际生活为案例,运用观察、访谈等质性研究方法就家庭环境对学前流动儿童的心理健康状况的影响进行深入的研究,得出结论,即儿童家庭的物质环境、儿
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以六名个案学前流动儿童的实际生活为案例,运用观察、访谈等质性研究方法就家庭环境对学前流动儿童的心理健康状况的影响进行深入的研究,得出结论,即儿童家庭的物质环境、儿童家长的教育观念以及儿童的心理状态对儿童早期心理健康状况有着十分重要的影响。为学前流动儿童营造和谐的家庭氛围、为学前流动儿童心理健康发展提供社会支持、为学前流动儿童提供适当的家庭教育指导是帮助学前流动儿童健康成长的有效策略。
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