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在教学实践中，有经验的教师会特别注意培养学生求异思维的广阔性、深刻性、独立性、批判性、逻辑性、敏捷性、灵活性和反馈性，克服其片面性、表面性、模糊性、线粒性等弱点，努力为学生创设求异思维的情境，本文从三个方面剖析了历史教学的求异思维。
历史教学的求异思维初探
【摘 要】
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在教学实践中，有经验的教师会特别注意培养学生求异思维的广阔性、深刻性、独立性、批判性、逻辑性、敏捷性、灵活性和反馈性，克服其片面性、表面性、模糊性、线粒性等弱点，努力
【机 构】
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河北省正定县北早现中学
【出 处】
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新农民：上半月
【发表日期】
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2009年2期
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