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中学时期是学生形成语文综合素养的关键阶段,语文课程在该阶段占据着极其重要的地位。随着基础课程的深化改 革,中学生语言理解能力的发展和语文素养的培养至关重要,因此对初中语文教师提出的要求更加具体。情感教育在语文教学中 的运用,需要教师在实际教学中注重情感的投入,以便引发学生的情感共鸣,提高学生对知识学习的主动性,有效实现预设的教 学目标。