【摘 要】
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初中历史的课堂教学要紧跟新课程改革的脚步,加强学生的自主学习意识并贯彻新的学习理念,以学生作为历史课堂的主体采用多元化的教育教学手段,在实施多元化教学的同时也要根据学生不同的自身情况进行分层教学,把历史学科中的重点学习方法灌输给学习能力较差的学生。初中生对于历史的学习应该具备基本的材料分析和解答能力,在解题的过程中应该根据其课程的知识点和解答相关的材料对历史题型进行综合分析,然后通过知识联想和迁移等方式进行题型解答。历史教师要培养学生良好的解答能力,这样才能让学生在面对今后的大大小小考试中游刃有余地对问题
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初中历史的课堂教学要紧跟新课程改革的脚步,加强学生的自主学习意识并贯彻新的学习理念,以学生作为历史课堂的主体采用多元化的教育教学手段,在实施多元化教学的同时也要根据学生不同的自身情况进行分层教学,把历史学科中的重点学习方法灌输给学习能力较差的学生。初中生对于历史的学习应该具备基本的材料分析和解答能力,在解题的过程中应该根据其课程的知识点和解答相关的材料对历史题型进行综合分析,然后通过知识联想和迁移等方式进行题型解答。历史教师要培养学生良好的解答能力,这样才能让学生在面对今后的大大小小考试中游刃有余地对问题
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