【摘 要】
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下班路上匆匆往家赶,突然手机响了,在包里翻出手机,“喂,您好。哪位?”例行地问问陌生号码。“老——师——”是一个孩子拖长的声音。“噢,谁呀?”我思量着孩子放学了打电话
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下班路上匆匆往家赶,突然手机响了,在包里翻出手机,“喂,您好。哪位?”例行地问问陌生号码。“老——师——”是一个孩子拖长的声音。“噢,谁呀?”我思量着孩子放学了打电话有什么事。“我是圆圆。”这个名字在我的脑中飞快地转,孩子的脸也走马灯似的浮现。可是因为刚接了个新班,班里的孩子还不熟,一时真没想起来。“哦,什么事呀?”“您今天下午布置的作业——”“哦。”我打断了孩子的话语,
Hurried home to rush to get off work on the road, and suddenly the phone rang, pulls out the phone in the bag, “Hello, which? ” Routinely ask the strange number. “Old - Teacher - ” is a long child’s voice. “Oh, who?” “I thought about what happened when the child called from school. ”I am a circle. “ The name in my mind quickly turn, the child’s face also appears like a lantern. However, because just received a new class, the class’s children are not yet familiar, sometimes I really did not think of it. ”Oh, what’s the matter? “ ”Your assignment this afternoon - “ ”Oh." I interrupted the child’s words,
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教学目标:1援会认6个字,会写“丹”字。2援正确、流利地朗读课文,领会文中小朋友的创意。3援懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想办法。教学过程:一、谜语导入1援猜谜
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抗战爆发前夕,国民政府被迫实行征兵制度。为了办好役政,抗战时期的贵州省国民政府采取了诸多政策措施:制订征集兵源办法和防漏堵逃措施,开展军民训练的基础扎实工程,采取宣
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