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英语教师要有课堂效益意识。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度的高。不但可以活跃课堂，更能提高学生的参与面，能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学生的听课效益；其次，课堂效益还体现在如何设计教学。课堂设计要有助于师生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在英语教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学内容。英语课堂上教师应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾英语学习效果评价制度，对学生的听课、作业、笔记等方面进行踪，及时了解学生的学习、复习情况，在课堂教学过程中做出针对性的调整。同时注重课堂教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节，即备课要精，练习要精，作业要精。及时调整教学方法，优化教学过程。在课堂教学中强调基础知识的学习。也要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升学生的成绩，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区别不同情况，有针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的研究，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄的学生，采用教师定学生、师生结对、辅导等有效形式使学生随时能得到提高，学生英语学习中存在的问题：学生习缺乏兴趣、自信心和学习动力；在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言；另外，相当一部分学生在听新课时跟不老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。
今年我在八（2）班英语教学时，根据课本采用任务型英语语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的学习英语程序，有时根据单元英语教学的语言运用和目标检测，为了加强七年级学生刚接触英语的练习特点，了解阅读学生的能力，设置跨文化内容的语篇及相关的语法练习，使学生具体掌握中学英语特点，有一天我和我班学生们讨论英语时，其中他们 对书本知识里面的东西模糊不清，我用英语教学中的比利时旅给他们作具体的讲解，下面是具体的内容：
-Doyouknowaboutthefamouspeeingboy？（小尿童）
-Iknowsomethingaboutthislovelyboy.Heisverybraveandhesavedhiscountry.
-Yes，andtodaywe’llpayavisittohiscountry.
-It’sBelgium.It’sasmall，beautifulcountryinEurope.
-Ok！Let’sgo！
VisitingBelgium做客比利时
原定于1916年在德国柏林举行的第6届奥运会因为战争的原因被迫取消。The7thOlympicGamesopenedinBelgiumin1920.Belgiumisasmall，beautifulcountryinEurope.Doyouknowaboutthefamouspeeingboy（小尿童）？Belgiumishishome！
Cityofdiamonds钻石之城
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Bigcarnival班什狂欢节
EveryFebruary，peopleenjoytheCarnival（狂欢）ofBinche.Clowns（小丑）throworangestopeopleforgoodluck.
Big carnival班什狂欢节
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以上是我个人的认识，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。我也会在今后的工作中，多向其他英语教师请教，逐步改进自己的课堂教学模式。让自己的课堂成为学生学习英语的一片乐土，帮助他们不断提高成绩和运用英语的能力。在和学生的交流时尽量让他们满意，如不懂的应该向向老教师或同行们请教，他们都会不厌其烦认真的帮我解决。我内心真的很感激湄江中学的英语老师们，因为我深知我之所以能够在教学上有所进步，除了我个人的努力之外，我觉得更离不开他们的处处帮助和指导，离不开这个良好的团队，也离不开学生们与我共同的学习的结果，是这个团队提供给了我成长所需要的沃土和空间。英语年级组给我机会去实践自己的教学理念，而我们英语教学组良好的氛围促进了我的提高，我现在教学上的一些好的做法都得益于同学科组的前辈们，在我平时向他们请教或听他们上课的过程中，我学到，了很多东西，如：学到了备课一丝不苟，只有把握好了大纲，自己把文章理解的特别透彻，考试考什么，学生应掌握什么，掌握到什么程度，备课才可能备出重点，备出难点，尤其是英语语言知识比较零散。这一点我虽然做得不是很好，但是我努力了；让学生一听就懂。课堂上举例时尽量自己造句使例句内容贴近学生生活并是他们感兴趣的话题，因为自己造的句子结构简单明了，学生一看就明白。其次注重英语文章的整体把握和分析，思路清晰，步骤齐全。因此我要认真的教好我的学生，让英语课人人都有进步，这样才对得起家长、学生和社会，让他们将来适应社会的发展！
（作者单位：贵州省湄潭县天城中学564100 ）
今年我在八（2）班英语教学时，根据课本采用任务型英语语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的学习英语程序，有时根据单元英语教学的语言运用和目标检测，为了加强七年级学生刚接触英语的练习特点，了解阅读学生的能力，设置跨文化内容的语篇及相关的语法练习，使学生具体掌握中学英语特点，有一天我和我班学生们讨论英语时，其中他们 对书本知识里面的东西模糊不清，我用英语教学中的比利时旅给他们作具体的讲解，下面是具体的内容：
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以上是我个人的认识，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。我也会在今后的工作中，多向其他英语教师请教，逐步改进自己的课堂教学模式。让自己的课堂成为学生学习英语的一片乐土，帮助他们不断提高成绩和运用英语的能力。在和学生的交流时尽量让他们满意，如不懂的应该向向老教师或同行们请教，他们都会不厌其烦认真的帮我解决。我内心真的很感激湄江中学的英语老师们，因为我深知我之所以能够在教学上有所进步，除了我个人的努力之外，我觉得更离不开他们的处处帮助和指导，离不开这个良好的团队，也离不开学生们与我共同的学习的结果，是这个团队提供给了我成长所需要的沃土和空间。英语年级组给我机会去实践自己的教学理念，而我们英语教学组良好的氛围促进了我的提高，我现在教学上的一些好的做法都得益于同学科组的前辈们，在我平时向他们请教或听他们上课的过程中，我学到，了很多东西，如：学到了备课一丝不苟，只有把握好了大纲，自己把文章理解的特别透彻，考试考什么，学生应掌握什么，掌握到什么程度，备课才可能备出重点，备出难点，尤其是英语语言知识比较零散。这一点我虽然做得不是很好，但是我努力了；让学生一听就懂。课堂上举例时尽量自己造句使例句内容贴近学生生活并是他们感兴趣的话题，因为自己造的句子结构简单明了，学生一看就明白。其次注重英语文章的整体把握和分析，思路清晰，步骤齐全。因此我要认真的教好我的学生，让英语课人人都有进步，这样才对得起家长、学生和社会，让他们将来适应社会的发展！
（作者单位：贵州省湄潭县天城中学564100 ）