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生字数量大,识字游戏种类多,组织适合汉字本身和儿童身心特点的识字游戏,需要借助游戏组织策略。图文结合策略、故事情境策略、肢体动作策略和加减变化策略是识字教学中游戏组织最基本的四种策略。当然,教师亦可以创生更多识字游戏,但要注意游戏不宜过于复杂,要面向全体学生,游戏结束后的总结归纳亦不可缺少。
在游戏中识字:生动而有效
【摘 要】
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生字数量大,识字游戏种类多,组织适合汉字本身和儿童身心特点的识字游戏,需要借助游戏组织策略。图文结合策略、故事情境策略、肢体动作策略和加减变化策略是识字教学中游戏
【机 构】
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江苏省南京市北京东路小学
【出 处】
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教育研究与评论
【发表日期】
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2020年6期
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