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摘 要 为推进教育技术装备管理规范化工作，临安市积极创建浙江省教育技术装备规范管理示范市。通过加强组织领导、广泛宣传发动、紧抓检查落实和严格考核评估，健全管理制度、创建文化氛围、提升管理水平并建立长效机制，实现教育技术装备规范管理和有效使用。
关键词 教育技术装备；规范管理；教育信息化
中图分类号：G434 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2016）23-0012-03
1 前言
临安市以促进教育技术装备“标准化建设、规范化管理、常规化应用、特色化创新”为目标，紧紧围绕“观念引领、制度保障、使用为本、干在实处、贵有特色”的创建工作要求，按照宣传发动、落实整改、考核验收等三个阶段开展创建工作，重点抓住资产管理和有序使用两条主线，注重装备工作的制度化、信息化、人格化、开放化，引导全市中小学校和广大教师立足课堂、兼顾课外，健全制度，落实常规，强化服务，努力提高教育技术装备的使用效益，为打造“读好书在临安”教育品牌奠定物质基础。
2 临安市教育装备基本情况
全市现有小学41所、初中18所、普高5所、职高3所、特殊教育学校1所，在校学生54 442人，在职在编教职工4193人。从2010年起，临安市教育技术装备投资累计已超2亿元，生均累计教育技术装备资产3673.30元。计算机11 303台，生机比和师机比分别为4.42和0.74。多媒体总数2215套，接入教育视频平台的录播教室31个，普通教室和各类专用教室多媒体普及率均达到100%。全市中小学已100%接入互联网，学校网络接入带宽≥10 M，实现“千兆到校、百兆到室”的发展目标，“三通两平台”的建设有了很大进展，全市教育信息化基础设施建设和教师技术应用能力得到有效提升，教育信息技术与教育教学日益融合。
2015年投入装备资金1600万元，新建计算机教室5个，新增教师办公电脑225台，新添多媒体设备185套，新添学生课桌椅9300套，新增图书48 700册，新增创新实验室3个，改造学校网络设備5所，改造学校图书馆2个，新建录播教室3个，为农村教学点配备教室多媒体6套。
3 推进教育技术装备规范管理
抓组织领导，构建创建工作体系 教育局成立以局长为组长、分管局长为副组长、相关科室与直属单位为成员的省级“教育技术装备规范管理示范市”创建活动领导小组，制订活动实施方案和督查考评方案，建立创建工作联席会议制度，由人事科、教育科、计财科、教研室、教进校、督导室、教育保障中心、教育辅导站等部门参加，各部门职责明确，齐抓共管，督促、指导学校深入开展规范管理示范市创建活动。今年开始，教育局把教育技术装备管理使用纳入学校年度业绩考核之中，占考核总分10%。
各中小学校也进一步明确了装备工作职责，确立了创建工作目标。24班及以上学校建立了教育技术专管机构，24班以下学校由教育处负责管理教育技术装备的使用工作，由总务处负责教育技术装备的资产工作。24班及以上学校全部申报临安市教育技术装备规范管理示范校和示范室，其他学校自主选择申报示范校和示范室。
抓宣传发动，大力推进创建活动
1）全市校长会议。召开全市中小学校长参加的创建工作动员大会，会上部署浙江省教育技术装备规范管理示范市创建工作，分析装备规范管理形势，梳理创建工作思路，解读相关创建指标。要求各校制订创建活动方案，开展创建工作，积极申报创建临安市级装备规范管理示范校和示范室。
全市中小学校长书记（园长）暑期学习培训会议专门安排半天时间，总结回顾上半年全市创建工作的成效，剖析学校装备管理使用中存在的问题，部署下半年教育技术装备规范管理示范市创建工作。着重指出：抓好装备的资产管理和装备的使用管理是创建工作的重点；用好教育装备管理平台，提高教育装备管理信息化水平，是创建工作的难点。要求各中小学明确工作重点，攻克工作难点，创设工作亮点，用实实在在的工作成效来提升教育技术装备管理使用水平。
2）创建工作领导小组会议。2015年4月，创建工作领导小组召开第一次会议，人事科、教育科、计财科、教研室、教进校、督导室、教育保障中心、教育辅导站等各成员单位统一思想，提高认识，分解相关工作任务。
2015年7月，创建工作领导小组召开第二次会议。领导小组总结临安市创建工作前阶段进展情况，梳理全市中小学教育技术装备管理使用中存在的主要问题，提出创建工作要坚持“观念引领、制度保障、运用为本、干在实处、贵有特色”的工作方向，努力促进教育技术装备工作朝着“标准化建设、规范化管理、常态化使用、特色化创新”的方向发展，督促学校在整改落实阶段要坚持因地制宜，紧扣工作目标，努力把省技术中心关于教育技术装备规范管理的“制度化、信息化、人格化、开放化”4个关键词落到实处，争创校本特色。
2015年10月，创建工作领导小组召开第三次会议，与会者详细了解教育装备管理平台和教育装备发展评估平台的使用功能，反馈前阶段创建工作督查情况，各成员单位简要汇报本科室（单位）创建工作任务落实情况。在这次会上，领导小组充分肯定创建工作是扎实有效的，要求各单位再接再厉，促规范、促应用、促提升，坚持常态化管理。
3）创建工作学校现场会。在2015年6月创建工作指导组召开的创建工作第一次现场会上，锦城、玲珑、於潜、昌化等4个片，分别组织学校参观样板学校教育技术装备的实际管理和使用工作，剖析样板学校教育技术装备的资产管理和应用管理存在的问题和不足，传达省教育技术装备规范管理示范县建设工作会议精神，解答各校创建工作困惑，部署第二阶段的工作任务，强调“干在实处，贵有特色”的工作要求。
2015年10月，创建工作指导组分两次召开创建工作第二次现场会，组织各片中小学校校长和管理员分别在锦城一中、龙岗小学参观学习，两所学校出色的创建工作、显著的创建成果深得与会者的好评。现场会上，教育保障中心介绍全市创建工作进展情况，分析存在的问题，提出下一阶段工作目标和要求。现场会所在学校汇报创建工作情况。各教育辅导站（中心学校）校长充分肯定了各校创建工作所取得的成绩，同时要求各学校进一步明确目标，强化责任，落实整改，扎实做好示范市校示范室创建工作。 4）积极组织各类培训。2015年6月，保障中心召开教育技术装备规范管理示范市创建工作专题培训会议，学习传达省教育技术中心2015年教育技术装备规范管理示范县（市）建设工作的会议精神，分析创建工作存在的困难和问题，进一步明确创建工作的目标任务。
2015年6月下旬，市教育局创建工作领导小组一行18人赴永康、龙游两地考察学习，实地参观永康市城西小学和倪宅小学、龙游县三中和桥下小学教育装备的管理和使用情况，真切地感受到省级教育技术装备规范管理示范县（市）创建工作给两地学校教育技术装备管理和使用所带来的实效。
2015年10月，分4个片区组织全市中小学校教育装备管理服务平台和教育装备发展评估平台操作技能培训。自2016年下半年开始，临安市中小学校全面启用教育装备管理服务平台进行实验开出登记，提高实验教学信息化管理水平；教育装备发展评估平台的推广和应用，提高了学校装备发展评估的合理性、科学性。
2015年10月底，组织全市中小学校图书管理员操作技能培训。
抓专项检查，落实创建整改措施 2015年5月，学校对照教育装备规范管理考核细则80条自查自纠，制定整改措施，并通过管理系统上报自查材料。
2015年6月，创建工作第一阶段检查。检查组深入学校听取学校工作汇报，开展创建工作现场交流指导活动，实地查看各专用教室及教育信息化建设情况，重点检查仪器室、图书馆、校园网络及中心机房的管理使用情况。
2015年8月，学校根据第一阶段检查情况进行第二次整改。
2015年9月初，结合教育局开学工作调研，分4个组到各校进行创建工作巡查。9月中下旬，创建工作第二阶段检查。由临安市教育保障中心、教育辅导站、装备管理大组成员等组成的2个检查指导组，对全市61所学校开展为期半个月的专项检查指导。检查重点是学校教育装备管理使用10件工作以及对照装备管理80条考核细则的整改落实情况。检查组通过听汇报、查现场的方式，对学校前一阶段创建工作进行面对面的点评，就存在的问题提出要求和建议，并帮助学校解决一些实际困难。在此基础上，检查组把各校存在的问题制成表格分发到4个教育辅导站，由各辅导站继续跟踪督查。
2015年10月中旬至11月中旬，各辅导站跟踪督查。
抓考核验收，促进装备规范管理 2015年11月下旬开始，考核组以《临安市教育技术装备规范管理考核细则》为依据，对学校信息技术、图书馆（室）、实验室、音乐美术等其他专用教室4个方面的管理使用进行综合评估。
在2015年11月25日前，学校在临安市教育装备发展评估平台上完成自评。自评要求：
一是在“指标分解”栏目做好自评，逐项自评打分、添加评估材料、自评描述；
二是通过临安市教育装备发展评估平台上报“创建工作总结”“装备规范管理示范校（室）申报表”。
2015年11月30日前，考核组组织初评。初评后学校可在教育装备发展评估平台“评分情况”栏目下查看初评得分及评价，如有整改情况，可再提出复评申请。
2015年12月10日前，考核组组织复评，经领导小组审核并公布评估结果。
4 取得的成效
经过全系统上下的共同努力，教育技术装备规范管理的概念正在逐步深入人心，装备的安全存放和有序使用得到有效落实，装备管理制度有了进一步的完善，首尾衔接的装备管理体系的建立面有了极大的拓展，专业和稳定的装备管理队伍的培养意识得到加强，技术引领教育现代化的理念正在学校间传播。可以说，学校对教育技术装备工作的重视程度有了普遍的提高，运用先进的教育技术装备支撑教育教学的意识有了明显的增强。
各项管理制度完整齐全 长期以来，各中小学普遍存在装备管理制度不全、工作责任履行不到位等现象，究其原因，主要还是管理制度不健全。经过创建活动，各项装备管理制度规范齐全，学校还组织了专题学习活动。各项管理制度全部上墙，上墙的标识标牌，学校内部做到统一材料、统一尺寸、统一字体。各室有专人管理，设立管理责任公示牌和日常使用记载本。特别是建立优质项目跟踪服务制度。为避免优质项目因管理不善而停滞或夭折，在创建过程中，对近年来投资建设的创新实验室进行项目化管理，派专人对优质项目进行跟踪服务，提供必要的保障，帮助学校解决一些实际问题，增强项目发展后劲。这一制度的实施，加强了双方的沟通与协作，促进了项目的健康成长。
通过规范创建，现在各类专用教室管理井然有序，面貌焕然一新，专用教室成为学校一道亮丽的风景。
专用教室文化氛围和谐浓厚 各中小学重视学科专用教室的文化建设。从环境整洁、氛围和谐、探究探索、悦心悦目等不同角度，选用名家画像、名言警句、教学挂图、实验原理、经典案例、师生作品、标本植物等形式，加以装饰点缀，不但营造了专用教室良好的学习氛围，还为校园文化增添了亮点，成为学校一道特殊的风景。
装备管理信息化水平不断提高 从2015年开始，先后完成教育装备管理平台和教育发展评估平台的建设工作，2016年又多次组织两个平台操作培训，并把两个平台的运用作为学校创建示范校示范室的首选条件。经过3次集中培训和针对性的上门辅导，各校都建立教育装备数据库，运用管理平台开展实验计划和实验教学的管理，提高實验管理的实效性和科学性。各校都能运用教育装备发展评估平台对本校的装备资产管理和装备使用情况进行客观有效的评价。两个平台的建设，提高了教育装备信息化管理水平。
5 实验仪器日常管理规范有序
2015年，通过九年制义务教育均衡发展达标验收，实验室设备和实验教学仪器的配备都达到标准化要求，但实验仪器的规范化管理程度还有待于提高。2016年，在创建过程中要求学校重点做好仪器的“三定、三分、四清、二保养”工作。经过多次的检查指导，特别是推出示范样板仪器室后，管理员对仪器室规范管理有了更感性的认识，一些学校专门组织管理员上门参观学习，某些仪器室管理老大难问题也得到彻底解决。仪器摆放整齐，橱号橱帖规
范；账账相符，账物相符。经过一年的努力，实验仪器规范化管理水平有了很大的提高。
6 装备管理考核方案日益成熟
2013年推出《临安市教育装备管理使用绩效考核办法》。经过两年的工作实践，发现“考核办法”还有许多需要完善的条款。为了有效指导创建工作，提高装备管理规范化水平，将考核办法原有的5个方面调整为实验室、图书馆、信息技术、其他专用教室等4个方面，将原来110个考核指标整合为80个指标。将80个考核指标全部呈现在教育装备发展评估平台上，让学校对照自评不断完善。
7 规范管理长效机制日趋完善
省级教育技术装备规范管理示范市创建活动，有助于进一步健全和完善教育技术装备规范管理长效机制。每年年初进行入校进室专项检查，年底进行绩效考核工作，并评选出教育技术装备规范管理优胜单位10所，评选出优秀实验管理员、优秀图书管理员、优秀信息技术管理员、优秀学科专用教室管理员各10名，颁发荣誉证书。今后将长期坚持下去，力争经过一个时期的努力，使临安市教育技术装备工作提升到一个新的层次，为学校发展、教育创新提供更便捷的服务。
8 结语
临安市的省级教育技术装备规范管理示范市创建活动已经画上句号，但教育技术装备规范管理和有序使用的工作永远在路上。将继续加强与各部门的协作，积极履行好装备工作“建、配、管、用、研、训”等职能，以实际行动促进临安教育技术装备工作朝着“标准化建设、规范化管理、常规化应用、特色化创新”的方向发展。
关键词 教育技术装备；规范管理；教育信息化
中图分类号：G434 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2016）23-0012-03
1 前言
临安市以促进教育技术装备“标准化建设、规范化管理、常规化应用、特色化创新”为目标，紧紧围绕“观念引领、制度保障、使用为本、干在实处、贵有特色”的创建工作要求，按照宣传发动、落实整改、考核验收等三个阶段开展创建工作，重点抓住资产管理和有序使用两条主线，注重装备工作的制度化、信息化、人格化、开放化，引导全市中小学校和广大教师立足课堂、兼顾课外，健全制度，落实常规，强化服务，努力提高教育技术装备的使用效益，为打造“读好书在临安”教育品牌奠定物质基础。
2 临安市教育装备基本情况
全市现有小学41所、初中18所、普高5所、职高3所、特殊教育学校1所，在校学生54 442人，在职在编教职工4193人。从2010年起，临安市教育技术装备投资累计已超2亿元，生均累计教育技术装备资产3673.30元。计算机11 303台，生机比和师机比分别为4.42和0.74。多媒体总数2215套，接入教育视频平台的录播教室31个，普通教室和各类专用教室多媒体普及率均达到100%。全市中小学已100%接入互联网，学校网络接入带宽≥10 M，实现“千兆到校、百兆到室”的发展目标，“三通两平台”的建设有了很大进展，全市教育信息化基础设施建设和教师技术应用能力得到有效提升，教育信息技术与教育教学日益融合。
2015年投入装备资金1600万元，新建计算机教室5个，新增教师办公电脑225台，新添多媒体设备185套，新添学生课桌椅9300套，新增图书48 700册，新增创新实验室3个，改造学校网络设備5所，改造学校图书馆2个，新建录播教室3个，为农村教学点配备教室多媒体6套。
3 推进教育技术装备规范管理
抓组织领导，构建创建工作体系 教育局成立以局长为组长、分管局长为副组长、相关科室与直属单位为成员的省级“教育技术装备规范管理示范市”创建活动领导小组，制订活动实施方案和督查考评方案，建立创建工作联席会议制度，由人事科、教育科、计财科、教研室、教进校、督导室、教育保障中心、教育辅导站等部门参加，各部门职责明确，齐抓共管，督促、指导学校深入开展规范管理示范市创建活动。今年开始，教育局把教育技术装备管理使用纳入学校年度业绩考核之中，占考核总分10%。
各中小学校也进一步明确了装备工作职责，确立了创建工作目标。24班及以上学校建立了教育技术专管机构，24班以下学校由教育处负责管理教育技术装备的使用工作，由总务处负责教育技术装备的资产工作。24班及以上学校全部申报临安市教育技术装备规范管理示范校和示范室，其他学校自主选择申报示范校和示范室。
抓宣传发动，大力推进创建活动
1）全市校长会议。召开全市中小学校长参加的创建工作动员大会，会上部署浙江省教育技术装备规范管理示范市创建工作，分析装备规范管理形势，梳理创建工作思路，解读相关创建指标。要求各校制订创建活动方案，开展创建工作，积极申报创建临安市级装备规范管理示范校和示范室。
全市中小学校长书记（园长）暑期学习培训会议专门安排半天时间，总结回顾上半年全市创建工作的成效，剖析学校装备管理使用中存在的问题，部署下半年教育技术装备规范管理示范市创建工作。着重指出：抓好装备的资产管理和装备的使用管理是创建工作的重点；用好教育装备管理平台，提高教育装备管理信息化水平，是创建工作的难点。要求各中小学明确工作重点，攻克工作难点，创设工作亮点，用实实在在的工作成效来提升教育技术装备管理使用水平。
2）创建工作领导小组会议。2015年4月，创建工作领导小组召开第一次会议，人事科、教育科、计财科、教研室、教进校、督导室、教育保障中心、教育辅导站等各成员单位统一思想，提高认识，分解相关工作任务。
2015年7月，创建工作领导小组召开第二次会议。领导小组总结临安市创建工作前阶段进展情况，梳理全市中小学教育技术装备管理使用中存在的主要问题，提出创建工作要坚持“观念引领、制度保障、运用为本、干在实处、贵有特色”的工作方向，努力促进教育技术装备工作朝着“标准化建设、规范化管理、常态化使用、特色化创新”的方向发展，督促学校在整改落实阶段要坚持因地制宜，紧扣工作目标，努力把省技术中心关于教育技术装备规范管理的“制度化、信息化、人格化、开放化”4个关键词落到实处，争创校本特色。
2015年10月，创建工作领导小组召开第三次会议，与会者详细了解教育装备管理平台和教育装备发展评估平台的使用功能，反馈前阶段创建工作督查情况，各成员单位简要汇报本科室（单位）创建工作任务落实情况。在这次会上，领导小组充分肯定创建工作是扎实有效的，要求各单位再接再厉，促规范、促应用、促提升，坚持常态化管理。
3）创建工作学校现场会。在2015年6月创建工作指导组召开的创建工作第一次现场会上，锦城、玲珑、於潜、昌化等4个片，分别组织学校参观样板学校教育技术装备的实际管理和使用工作，剖析样板学校教育技术装备的资产管理和应用管理存在的问题和不足，传达省教育技术装备规范管理示范县建设工作会议精神，解答各校创建工作困惑，部署第二阶段的工作任务，强调“干在实处，贵有特色”的工作要求。
2015年10月，创建工作指导组分两次召开创建工作第二次现场会，组织各片中小学校校长和管理员分别在锦城一中、龙岗小学参观学习，两所学校出色的创建工作、显著的创建成果深得与会者的好评。现场会上，教育保障中心介绍全市创建工作进展情况，分析存在的问题，提出下一阶段工作目标和要求。现场会所在学校汇报创建工作情况。各教育辅导站（中心学校）校长充分肯定了各校创建工作所取得的成绩，同时要求各学校进一步明确目标，强化责任，落实整改，扎实做好示范市校示范室创建工作。 4）积极组织各类培训。2015年6月，保障中心召开教育技术装备规范管理示范市创建工作专题培训会议，学习传达省教育技术中心2015年教育技术装备规范管理示范县（市）建设工作的会议精神，分析创建工作存在的困难和问题，进一步明确创建工作的目标任务。
2015年6月下旬，市教育局创建工作领导小组一行18人赴永康、龙游两地考察学习，实地参观永康市城西小学和倪宅小学、龙游县三中和桥下小学教育装备的管理和使用情况，真切地感受到省级教育技术装备规范管理示范县（市）创建工作给两地学校教育技术装备管理和使用所带来的实效。
2015年10月，分4个片区组织全市中小学校教育装备管理服务平台和教育装备发展评估平台操作技能培训。自2016年下半年开始，临安市中小学校全面启用教育装备管理服务平台进行实验开出登记，提高实验教学信息化管理水平；教育装备发展评估平台的推广和应用，提高了学校装备发展评估的合理性、科学性。
2015年10月底，组织全市中小学校图书管理员操作技能培训。
抓专项检查，落实创建整改措施 2015年5月，学校对照教育装备规范管理考核细则80条自查自纠，制定整改措施，并通过管理系统上报自查材料。
2015年6月，创建工作第一阶段检查。检查组深入学校听取学校工作汇报，开展创建工作现场交流指导活动，实地查看各专用教室及教育信息化建设情况，重点检查仪器室、图书馆、校园网络及中心机房的管理使用情况。
2015年8月，学校根据第一阶段检查情况进行第二次整改。
2015年9月初，结合教育局开学工作调研，分4个组到各校进行创建工作巡查。9月中下旬，创建工作第二阶段检查。由临安市教育保障中心、教育辅导站、装备管理大组成员等组成的2个检查指导组，对全市61所学校开展为期半个月的专项检查指导。检查重点是学校教育装备管理使用10件工作以及对照装备管理80条考核细则的整改落实情况。检查组通过听汇报、查现场的方式，对学校前一阶段创建工作进行面对面的点评，就存在的问题提出要求和建议，并帮助学校解决一些实际困难。在此基础上，检查组把各校存在的问题制成表格分发到4个教育辅导站，由各辅导站继续跟踪督查。
2015年10月中旬至11月中旬，各辅导站跟踪督查。
抓考核验收，促进装备规范管理 2015年11月下旬开始，考核组以《临安市教育技术装备规范管理考核细则》为依据，对学校信息技术、图书馆（室）、实验室、音乐美术等其他专用教室4个方面的管理使用进行综合评估。
在2015年11月25日前，学校在临安市教育装备发展评估平台上完成自评。自评要求：
一是在“指标分解”栏目做好自评，逐项自评打分、添加评估材料、自评描述；
二是通过临安市教育装备发展评估平台上报“创建工作总结”“装备规范管理示范校（室）申报表”。
2015年11月30日前，考核组组织初评。初评后学校可在教育装备发展评估平台“评分情况”栏目下查看初评得分及评价，如有整改情况，可再提出复评申请。
2015年12月10日前，考核组组织复评，经领导小组审核并公布评估结果。
4 取得的成效
经过全系统上下的共同努力，教育技术装备规范管理的概念正在逐步深入人心，装备的安全存放和有序使用得到有效落实，装备管理制度有了进一步的完善，首尾衔接的装备管理体系的建立面有了极大的拓展，专业和稳定的装备管理队伍的培养意识得到加强，技术引领教育现代化的理念正在学校间传播。可以说，学校对教育技术装备工作的重视程度有了普遍的提高，运用先进的教育技术装备支撑教育教学的意识有了明显的增强。
各项管理制度完整齐全 长期以来，各中小学普遍存在装备管理制度不全、工作责任履行不到位等现象，究其原因，主要还是管理制度不健全。经过创建活动，各项装备管理制度规范齐全，学校还组织了专题学习活动。各项管理制度全部上墙，上墙的标识标牌，学校内部做到统一材料、统一尺寸、统一字体。各室有专人管理，设立管理责任公示牌和日常使用记载本。特别是建立优质项目跟踪服务制度。为避免优质项目因管理不善而停滞或夭折，在创建过程中，对近年来投资建设的创新实验室进行项目化管理，派专人对优质项目进行跟踪服务，提供必要的保障，帮助学校解决一些实际问题，增强项目发展后劲。这一制度的实施，加强了双方的沟通与协作，促进了项目的健康成长。
通过规范创建，现在各类专用教室管理井然有序，面貌焕然一新，专用教室成为学校一道亮丽的风景。
专用教室文化氛围和谐浓厚 各中小学重视学科专用教室的文化建设。从环境整洁、氛围和谐、探究探索、悦心悦目等不同角度，选用名家画像、名言警句、教学挂图、实验原理、经典案例、师生作品、标本植物等形式，加以装饰点缀，不但营造了专用教室良好的学习氛围，还为校园文化增添了亮点，成为学校一道特殊的风景。
装备管理信息化水平不断提高 从2015年开始，先后完成教育装备管理平台和教育发展评估平台的建设工作，2016年又多次组织两个平台操作培训，并把两个平台的运用作为学校创建示范校示范室的首选条件。经过3次集中培训和针对性的上门辅导，各校都建立教育装备数据库，运用管理平台开展实验计划和实验教学的管理，提高實验管理的实效性和科学性。各校都能运用教育装备发展评估平台对本校的装备资产管理和装备使用情况进行客观有效的评价。两个平台的建设，提高了教育装备信息化管理水平。
5 实验仪器日常管理规范有序
2015年，通过九年制义务教育均衡发展达标验收，实验室设备和实验教学仪器的配备都达到标准化要求，但实验仪器的规范化管理程度还有待于提高。2016年，在创建过程中要求学校重点做好仪器的“三定、三分、四清、二保养”工作。经过多次的检查指导，特别是推出示范样板仪器室后，管理员对仪器室规范管理有了更感性的认识，一些学校专门组织管理员上门参观学习，某些仪器室管理老大难问题也得到彻底解决。仪器摆放整齐，橱号橱帖规
范；账账相符，账物相符。经过一年的努力，实验仪器规范化管理水平有了很大的提高。
6 装备管理考核方案日益成熟
2013年推出《临安市教育装备管理使用绩效考核办法》。经过两年的工作实践，发现“考核办法”还有许多需要完善的条款。为了有效指导创建工作，提高装备管理规范化水平，将考核办法原有的5个方面调整为实验室、图书馆、信息技术、其他专用教室等4个方面，将原来110个考核指标整合为80个指标。将80个考核指标全部呈现在教育装备发展评估平台上，让学校对照自评不断完善。
7 规范管理长效机制日趋完善
省级教育技术装备规范管理示范市创建活动，有助于进一步健全和完善教育技术装备规范管理长效机制。每年年初进行入校进室专项检查，年底进行绩效考核工作，并评选出教育技术装备规范管理优胜单位10所，评选出优秀实验管理员、优秀图书管理员、优秀信息技术管理员、优秀学科专用教室管理员各10名，颁发荣誉证书。今后将长期坚持下去，力争经过一个时期的努力，使临安市教育技术装备工作提升到一个新的层次，为学校发展、教育创新提供更便捷的服务。
8 结语
临安市的省级教育技术装备规范管理示范市创建活动已经画上句号，但教育技术装备规范管理和有序使用的工作永远在路上。将继续加强与各部门的协作，积极履行好装备工作“建、配、管、用、研、训”等职能，以实际行动促进临安教育技术装备工作朝着“标准化建设、规范化管理、常规化应用、特色化创新”的方向发展。