【摘 要】
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在小学科学课中运用学习任务单,能让学生主动参与学习探究,发现学习中的问题,进而想办法解决,从而积累了学习中的方法经验,成为课堂上真正的主人。提高课堂学习效率,学习任务
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在小学科学课中运用学习任务单,能让学生主动参与学习探究,发现学习中的问题,进而想办法解决,从而积累了学习中的方法经验,成为课堂上真正的主人。提高课堂学习效率,学习任务单的设计思路十分重要,它具有学习目标的导向作用,实验探究的引导作用,自主学习的推进作用,评价量规的检验作用。当然,学习任务单形式就应该多样化,强化实验目标的,强调实验过程的,支持个性化记录的,注重数据处理的。但只有让学习任务单在科学课堂中动态生成,才能更具魅力,更加丰富。
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