【摘 要】
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课堂教学,是教师的教与学生的学的双边活动.其中,学生是主体,教师是主导.学生的主体作用发挥得如何,与教师的主导密切相关.要提高初中历史课堂教学的实效性,要调动学生学习积
【机 构】
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山东省泰安徂汶景区天宝一中 271200
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课堂教学,是教师的教与学生的学的双边活动.其中,学生是主体,教师是主导.学生的主体作用发挥得如何,与教师的主导密切相关.要提高初中历史课堂教学的实效性,要调动学生学习积极性主动性,首先要发挥好教师的“主导”作用.只有教师“导”得有方,才能如磁石吸铁,紧紧吸引住学生的注意力,引发学生的兴趣,把学生带入思维的兴奋之门,最大限度地调动起学生学习积极性主动性,充分发挥学生的主体作用,更好地获取知识,发展认知能力,培养起高尚的情感.下面就笔者在历史课堂教学中有关提高课堂实效性方面常用的“导”的方法提出自己的意见以供同行讨论.
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