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近年来，应用写作教材在数量上剧增，但在内容上雷同化严重，陷入重复建设的困境。之所以如此，盖因对应用文的文体认识有所偏差，对应用写作发展史不够清晰，未能立于应用写作学这一学科视野上去审视教材的编写，故未能跳出迷局。基于此，莫恒全《应用文写作》范文选择别出心裁，打破以往体例框架，是一种富于探索意义的“突围”尝试。