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“简约”不等于“简单”。语文教学的“简约”，就是要在语文教学中尽量排除一些形式化的、可有可无的东西，最大限度地实现课堂教学的最优化。在追寻语文课堂教学简约的过程中，教学目标简明，教学过程简洁，教学手段简化，课堂提问简要，练习设计简练，把课上得真实、朴实、扎实。
简约，让语文课堂绽放精彩
【摘 要】
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“简约”不等于“简单”。语文教学的“简约”，就是要在语文教学中尽量排除一些形式化的、可有可无的东西，最大限度地实现课堂教学的最优化。在追寻语文课堂教学简约的过程中，教
【机 构】
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浙江省瑞安万松实验学校
【出 处】
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新课程学习·上旬
【发表日期】
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2004年期
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