现在距离高考越来越近，学生摩拳擦掌，教师秣马厉兵，家长心余力绌。俗话说得好:养兵千日，用兵一时。高考是对同学们知识、能力、素养的大检阅，也是人生比较重要的一次历练。
　　我们在认真研究近几年的江苏高考试卷，对照考试大纲，结合高考试题的有关评价报告时，不难发现，江苏高考语文试题具有如下特点：1. 重视语文能力和语文素养的考查；2. 客观题的分值减少，主观题的分值增加；3. 增强了文化内涵；4. 试题的形式变化不大；5.作文命题相对较稳定，作文的批阅取消了切入分，拉大了作文得分的距离。鉴于以上情况，我提出以下建议，供同学们及家长在二轮复习中参考。
　　一、 认识自我，查漏补缺
　　回顾教师所讲，明白要求，记住要诀，强化训练，及时归纳，找出良策，二次巩固提高。同学们自己准备一本“错题集”，将自己平时容易混淆甚至不能识记的字音、字形、词语、成语、文学常识、默写等相关知识点分类归纳，进行滚动练习。家长也可帮助同学们对历次考试的错题进行重新整理，放到同学们的“错题集”中。“错题集”对语文基础知识的复习，效果是最好的。
　　二、 构建体系，探求规律
　　同学们只有将知识进行归纳整理，建立起各知识点之间的联系，形成一个逻辑关系严密的知识体系，才能在自己的头脑中形成语文学科体系的整体框架。在平时的训练中，要善于分析试题的出题思路，找出一些共性的东西，构建这一类题型的基本解题方法、步骤，摸清答题的要点，形成快捷的、准确的解题技能，以应对各种试题，临阵不乱，稳操胜券。
　　三、 精选试题，强化训练
　　同学们要充分利用好历年的高考题，最大限度地发挥其作用，研究命题角度、走向。平时复习，同学们特别要强化快速解读文本能力的训练，理清文本思路，准确把握文本的主旨和表达特色。当然阅读鉴赏的能力非短时间就能形成的，语文学科的“补短”还要看一看自己的实际状况，如果语文基础题失分较多的话，那强化语文基础题训练的效果要比提高阅读鉴赏能力的效果好得多，各考生还要把握好时间与效率的关系。
　　四、 备足素材，模拟演练
　　高考作文被称为天下第一大题，占分70，是高考语文成败的关键，不容忽视。如何才能在有限的时间内写出自己的特色呢？我认为要从以下几个方面进行训练：1.梳理积累材料；2.从不同的角度设计几个不同的话题，运用材料写出一些不同类型的文章，力求写出自己的特色，熟化已占有的材料；3.锤炼几篇成功的范文。根据人类、社会、自然、文化四大主题各写一篇，精心打磨，反复修改，做好备战的准备。要求记叙文写三篇，议论文写两篇，散文写一篇；4.注意对审题能力的培养。审清题意后，在选材上进行思考，原来准备的材料能否用得上，千万不要生搬硬套，有的稍加改造，有的要大加改造，有的就要重新构思。
　　五、 注重表达，规范答题
　　在高考语文考试中，读题、审题、思维角度的确定、组织语言、书面表达、答后的审读等，一切都要按规范操作，要有强烈的得分意识，立足考点，抓住采分点作答; 作答规范，重点突出，条理清晰，便于阅卷老师评判。平时抽出时间将2009年、2010年、2011年的江苏卷限时做一遍，对照评分标准，自己批阅，定会有更大的收获。
　　最后，祝愿广大同学们，在今年的高考中喜获丰收，走进理想的殿堂。