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小学数学教学方式决定着学生对数学的兴趣,也决定着课堂教学效果的好坏.一位优秀的数学教师,应首先关注学生的学习需求,特别是在小学阶段,孩子的定力、自制力不足,无法在整堂课中都将注意力集中在学习上,这就十分考验教学者对于课堂的把控.在教学中,教师可以通过“一问一答”“互问互答”等方式,让学生积极参与整个知识展示、知识学习的过程,培养数学思维能力.