【摘 要】
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中韩两国自1992年8月24日正式建立外交关系以来，双方教育和人文交流日益频繁，韩国教育也随之进入中国学界的研究视野。基于建交30年来中韩两国的教育发展与改革状况的研究背景，以国内学者对韩国教育的研究状况为轴线，分析了国内学者对韩国教育研究成果的发表时间、研究主题、研究人群构成及合作情况、研究机构及发文期刊来源等方面的特点，建议学界不断拓展和深化研究领域，扩大研究主题范围；丰富和规范研究范式，打破
【基金项目】
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吉林教育科学规划重点课题（JJKH20170889SK）； 吉林大学国际汉语教育东北基地东北亚地区孔子学院建设和发展情况调研计划项目（2019DBJDPX07）；
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中韩两国自1992年8月24日正式建立外交关系以来，双方教育和人文交流日益频繁，韩国教育也随之进入中国学界的研究视野。基于建交30年来中韩两国的教育发展与改革状况的研究背景，以国内学者对韩国教育的研究状况为轴线，分析了国内学者对韩国教育研究成果的发表时间、研究主题、研究人群构成及合作情况、研究机构及发文期刊来源等方面的特点，建议学界不断拓展和深化研究领域，扩大研究主题范围；丰富和规范研究范式，打破研究方法的局限性；加强国际间深层次交流合作，借助两国学术界的实质性合作来提升研究的敏感性、积极性、科学性，不断提升研究质量，为国内教育发展提供有益参考和借鉴，为深化新时代教育发展提供智力支持。
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