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识字本身是枯燥的，而对于枯燥的事物，人物的情绪总是消极和被动的。如果学生们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展。识字教学需要课本，这是学习语文的凭借。
低年级识字教学方法谈
【摘 要】
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识字本身是枯燥的，而对于枯燥的事物，人物的情绪总是消极和被动的。如果学生们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展。识字教学需要课本，这是学习
【机 构】
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厦门市翔安区御路小学厦门翔安 361111
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年19期
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