【摘 要】
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在本刊今年第一期上,我写了一篇论文,解释一张敦煌残卷。对残卷中的一句话"第二,挍一二尺距",我最初有点不懂。论文写成后,看到梁永昌同志的文章,写了一段《后记》,算是补充。现在论文,连同补充都已刊出。中国社会科学院外国文学研究所黄宝生同志告诉我,蒋礼鸿同志著的《敦煌变文字义通释》中有一段讲到"教交校较效觉"等字(第一六七——一六九页)。读了以后,胸中又豁然开朗了一番,觉得有必要再对补充作点补充。
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在本刊今年第一期上,我写了一篇论文,解释一张敦煌残卷。对残卷中的一句话"第二,挍一二尺距",我最初有点不懂。论文写成后,看到梁永昌同志的文章,写了一段《后记》,算是补充。现在论文,连同补充都已刊出。中国社会科学院外国文学研究所黄宝生同志告诉我,蒋礼鸿同志著的《敦煌变文字义通释》中有一段讲到"教交校较效觉"等字(第一六七——一六九页)。读了以后,胸中又豁然开朗了一番,觉得有必要再对补充作点补充。
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