苏轼的三位妻侍及身世述论

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苏轼研究一直是学界热点,然而鲜有人关注其身边休戚与共的三位妻侍——原配夫人王弗、续妻王润之、侍妾王朝云,她们与苏轼同生死共命运,深度参与其生命历程,并刻下深深的印迹。苏轼以如椽之笔,满腔衷情,记录她们的一些行事与节操。文章以传记文学的笔法,考述三位妻侍的行迹,探讨她们与苏轼一生的思想与生活状况,揭示苏轼贬谪生活、宦海沉浮所给予休戚与共的妻侍的深刻影响,彰显苏轼生活的另一面相。
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摘 要:随着教育信息化、数字化成为教育发展趋势与国家需求,高校的在线直播课程愈来愈成为线下教学的有益补充。研究以期望确认模型为基础模型,从信息生态学的视角探究大学生在线直播课程持续使用意愿影响因素。基于373份有效问卷,研究发现:满意度通过直接影响和以心流体验为中介的间接影响成为影响持续使用意愿的关键;大学生在线直播课程的期望确认可能存在双因素激励,课程内容、自主性动机和社会临场感属于激励因素,而
创业教育满意度是高校创业教育质量评价的重要依据。本文利用全国高校大学生创新创业教育质量抽样调查数据,对工科大学生的创业满意度进行实证分析。研究结果显示,目前,工科大学生对学校创业教育质量的整体评价偏向于“比较满意”。不同人口学特征的工科大学生在创业教育满意度上存在显著差异。创业教育教师、创业竞赛、创业实践和创业政策对创业教育满意度都有显著影响,其中创业政策对工科大学生创业教育满意度的影响最大,创业课程对创业教育满意度的影响不显著。最后本文根据研究结论,提出了相关对策与建议。
目前在新建地方本科院校转型发展过程中还存在“转型发展”观念认知不足、办学特色缺失、应用型人才培养特征不明显、培养模式与区域经济社会发展契合度不高、产科教融合不深入的现实困境。为此,在认识论层面上进行辨析就成为一项重要的基础理论工作。就新建地方本科院校而言,要认识到转型本身就意味着多元化的选择,在准确把握特色办学的动态基础上,把是否做到产科教融合,切实服务区域经济社会发展作为检验成绩的标准,方可避免错误的认识,为学校发展提供正确的思想引领。
建立科学完善的服务模式框架对于提升高校知识产权信息服务相关理论研究、指导实践具有重要意义。文章对高校图书馆知识产权信息服务模式进行网站调研,在文献综述基础上采用内容分析法对模式内涵进行关键词和主题词提取,并以此构建服务模式框架。研究构建的高校图书馆知识产权信息服务模式集成不同维度研究成果,既涵盖已有服务模式内容,又兼具高校知识产权的规律和特点。
导师制学术团队对于研究生人才培养和科学知识生产具有重要意义。研究采用扎根理论研究方法,以教育类学术团队为案例,探索了导师制学术团队知识创生的内在机制,即生发机制、动力机制和增长机制。其中,生发机制提出了学术团队知识创生得以发生的基本条件——和而不同的知识基础,具体表现为共同的知识领域、相对的知识势差和潜在的知识互惠;动力机制揭示了学术团队知识创生的动力源——人际之间的知识交流,而愿景互依、人际互赖、深层互动和共同规范是促使人际知识交流的主要因素;增长机制则阐述了团队知识增长的内部规律,主要包括知识共享、知
前后七子主张格调,目的在于改变明初以来萎弱的台阁诗风,以及宋元诗歌的格卑调孱和性气诗、理学诗忽视诗歌审美价值的倾向,以汉魏和盛唐诗歌刚健雄浑的格调为摹仿的典范,从而
“非虚构”背景下的诗歌世界不可能独“是”其身。从当年阿吾倡导的“不变形”到于坚的“拒绝隐喻”,到伊沙“事实的诗意”,包括2016年冰峰的《非虚构诗歌宣言》,中国当代诗歌“回到事物本身”“呈现就是一切”“回到常识”的“非虚构”诗作,早已是风景这边独好。伊沙“事实的诗意”理念的基本内涵有:文化的与生命的,生命更重要;写出来的与活出来的,活出来的更重要;心灵的与身体的,身体也重要;类我的与个我的,个我更重要;事实的与想象的,二者要对接,事实更重要。“事实的诗意”主要通过叙述而呈现事实与事件(包括所有的客观之物)
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