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程序式、公式化使家长会“年年开会年年相似”，家长会改革势在必行。为此，笔者尝试让家长会变脸，奏响和谐家长会的“三部曲”。
一、精心准备，拉响变脸“前奏曲”
俗话说：“不打无准备之仗。”要开好家长会，班主任必須胸有成竹，充分做好会前的准备工作，这是家长会成功的必要条件。
“变脸1”：变通知单为邀请函，谱写温情音符。
过去的家长会，一般都是提前给家长发通知，收到命令式通知的家长只能满怀顾虑地受命而来。命令式通知单会使学生忧心忡忡，担心家长会后“今夜有暴风雨”；部分成绩不理想的学生家长也会顾虑重重，担心会被老师当众批评没面子，尤其后进生的家长往往因为常被点名而不愿赴会。为此，班主任可以把冷冰冰的命令式通知单“变脸”为温馨体贴的邀请函，并附上家长会的主要内容和具体流程，让家长和学生了然于心，打消顾虑。用诚恳的邀请和温馨的提示为家长会融入温情元素，让学生放心，让家长愿来、敢来；更让家长带着期盼，带着思考乘兴而来，满载而归。
“变脸2”：变成绩单为成长记录袋，体现人文关怀。
过去，成绩总是家长会的主旋律，使部分家长、学生陷入尴尬局面，破坏了家长会的和谐气氛。因此，家长会不应是成绩报告会，而应帮助家长读懂成绩背后的问题，找出对策，为学生的健康成长和未来发展助力。班主任可以把成绩单“变脸”为成长记录袋，里面可以装上各科老师对孩子学习态度、能力等方面的评价、激励性评语、今后一段时间的努力方向和建议、家长寄语、孩子的奋斗目标、写给父母的信以及学生平时的美术、书法作品等内容。丰富的内容能让家长全方位、多维度了解自己的孩子，并得到有效的信息和建议，从而及时调整思路，用更科学的教育方式为孩子提供更多的支持，让和谐教育的阳光照进家长和孩子的心田。
“变脸3”：变单边会谈为多方互动，实现有效沟通与交流。
传统的家长会前，班主任总要准备大量的资料，备课之余还要忙着准备发言稿；会上则从头讲到尾，事无巨细地向家长汇报，讲得口干舌燥，而家长成为会议内容的“通讯员”和“传达员”，学生则成为“缺席的被审判者”。家长产生了“审美疲劳”，学生产生了逆反心理，参与热情越来越低。对此，班主任可以换一种方式，把家长和学生一同请到家长会上来，让他们提前“备好课”，请优秀家长介绍教子经验，分享家教心得，让班干部主持会议，介绍班级各项活动情况，向家长们展示自己的风采，还可以让家长提出困惑，让大家共同献计献策。这种做法可以避免班主任的“一言堂”，让家长和学生都有发言的空间，使“单边会谈”变成多方互动，不仅让家长从中获得宝贵的经验，也将带给班主任更多的思考和教益。
二、创新模式，奏响变脸“高效曲”
家长会有其不能改变的核心内容，要想把它办得“岁岁年年会不同”，班主任需要大胆创新家长会模式，用多样的形式吸引家长，奏响“高效曲”，提高家长会的效果。
“变脸1”：门诊式家长会
现在的学生多为独生子女，生活环境优越，万千宠爱加身，要教育好他们并非易事。对此，学校可以利用自身教育资源比较丰富的优势，把家长会开成“教育门诊”，设立心理健康咨询、学习方法咨询、教育政策咨询等“科室”，派出优秀教师“坐诊”，给有需要的家长和孩子“把脉”“开处方”，解决家庭教育中的“疑难杂症”，更好地发挥家庭教育的力量。
“变脸２”：亲子活动式家长会
此类家长会是最轻松、最温馨、最受家长欢迎的形式之一。例如，母亲节的时候，学校可以组织各班开展以感恩为主题的亲子活动式家长会，让家长与孩子玩亲子游戏，让家长在愉快的活动中读懂孩子的需要，学会与孩子沟通；同时，也让孩子感受到家长的关爱，把家长会变成感恩会和亲子关系促进会。
“变脸3”：网络媒体式家长会
现代社会竞争激烈，很多家长工作繁忙，难以抽身参加。为此，可以充分发挥网络优势，组织召开网络媒体式家长会。如很多学校建起了班级网页，把班级通知、班级活动照片、学生的获奖情况等都发布在上面，家长们可以突破时空的局限随时了解孩子在校的成长情况，还可以在上面留言与大家共同分享心得，提出建议。很多班主任利用QQ、网络视频等方式和家长及时联系和沟通，受到了不少上班族家长们的喜爱与支持。网络拓宽了家校间的沟通渠道，同时在家校间搭起一座畅通无阻的桥梁，把家长、学生和老师联系得更加紧密。
“变脸4”：成果展示式家长会
过去的家长会上，老师往往把过多的目光聚焦在孩子的成绩上，忽略了很多，孩子其实还参加了丰富多彩的课余活动，发展了许多爱好和特长，取得了不少成果。为此，班主任可以把家长会办成成果展示会，展出学生的美术、书法作品，秀出他们的舞姿，弹出他们的音符，唱出他们的青春节拍。这样的家长会不仅能增强孩子的自信心，更能让家长看到多才多艺、健康快乐的孩子，共同分享素质教育的丰硕成果。
“变脸5”：专家讲座式家长会
学生在每个成长阶段会存在不同的问题，我们可以根据学生的心理特点和学校的实际情况，设计一些实用的家长课程，定期请一些家教专家做专题报告，给家长“传经送宝”。例如，怎样培养孩子的学习兴趣，如何帮助孩子戒除网瘾等，为家长提供丰富的营养，帮助家长从合格晋升为优秀。
“变脸6”：分层式家长会
此类家长会是把存在共同问题的学生家长召集起来，有目标、有针对性地商量对策。学生的情况各不相同，不同层次的家长对自己孩子的期待和定位也各不相同。传统的家长会多是所有家长坐在一起，班主任分别介绍优秀生、中等生、后进生的情况，总会有部分家长在“作陪”。为此，班主任可以打破时间和形式的限制，根据学生的不同层次情况，分层召开小规模家长会。由于规模小，组织起来简单，针对性比较强，家长们各取所需，班主任也能借此更多了解学生的家庭情况，通过家校联合，双管齐下，取得更好的教育效果。
当然，召开分层家长会要注意做好家长的解释工作，避免引起家长的误解。
“变脸7”：民心桥式的社区家长会
过去的家长会都是把家长“请进来”，家长们习惯了“带着耳朵”来开会，认为听听与自己孩子有关的事情就行了。其实，我们不妨试试“走出去”，把家长会开到社区去，在平等的氛围中交流沟通。还可以让学校领导和老师一起下到生源小区去，把话语权交给各位家长，让家长为学校或班级的各项管理建言献策，并对家长提出的问题进行现场答复。在交流中，学校能听到家长们的真实声音，老师能更加了解家长和学生的真实需求，家长们则能学到科学的教育方法，当面解决一些难题，提高对学校的满意度，更好地配合学校的各项工作。
总之，家长会没有固定的模式，我们可以根据不同时期不同的情况，选择不同类型的家长会，大胆尝试和实践，让家长会常变常新，不断提高家长会的效果。
三、落实改进，共谱家校“和谐曲”
多数班主任对家长会的会前准备和会议过程非常重视，但很少有老师会注意会后的工作落实，没有深挖家长会的延伸教育功效，这大大降低了家长会的效能。
1．趁热打铁，发挥家长会的教育功效
家长会后，班主任应借家长会的契机趁热打铁，利用班会或队会对学生进行心理和情感教育，把家长对教育的热情和对孩子的关爱之情传递给学生，消除亲子间的隔阂，拉近亲子间的距离，增进亲子间的感情。同时，班主任要把在家长会上和家长达成共识的要求及时反馈给学生，发挥教育合力，为学生的进步和发展提供动力。
2．密切家校联系，增强教育合力
“十年树木，百年树人。”教育是个长期的工程，开两小时的家长会不可能解决孩子的所有教育问题。关键还是要靠平时的教育工作。有了家长会的铺垫，家长会更加配合学校的工作。班主任要抓住时机，密切与家长联系，对于有进步的孩子，班主任要及时通过电话、喜报、书信等方式向家长汇报，给孩子鼓励，帮助孩子树立学习信心，同时也增强家长的教育信心。家长通过电话获悉孩子的近期表现，老师也对家长的家教计划实施情况有所了解，做到因材施教，对症下药，使家校教育发挥最大合力。
3．反思改进，从家长会中汲取营养
（上接第61页）美国学者波斯纳曾经提出教师成长的公式：“教师的成长=教学经验 教学反思”。教师教育水平的提升离不开反思，所以家长会后的反思是不可或缺的重要环节。为此，教师应反思会上家长们提出的建议与对策，找出自己日常教育教学工作中的缺陷，及时调整自己的工作方式和班级管理思路，并写成备忘录，把后续工作做实。有能力的教师，还可把家长会的情况整理出一套操作性较强的整体工作流程，让新教师从中吸取经验，让更多老师、家长和学生受益，既有利于交流，又有利于教育资源的高效利用。
新“三部曲”里没有班主任的“小报告”，没有家长的羞愧难当，没有学生的忐忑不安，更没有教师的左右为难，这里只有善意、尊重、理解、交流和帮助，共同谱写和谐教育的新诗篇。
（作者单位：深圳市龙岗区龙城小学
广东深圳518172）
责任编辑毛伟娜
一、精心准备，拉响变脸“前奏曲”
俗话说：“不打无准备之仗。”要开好家长会，班主任必須胸有成竹，充分做好会前的准备工作，这是家长会成功的必要条件。
“变脸1”：变通知单为邀请函，谱写温情音符。
过去的家长会，一般都是提前给家长发通知，收到命令式通知的家长只能满怀顾虑地受命而来。命令式通知单会使学生忧心忡忡，担心家长会后“今夜有暴风雨”；部分成绩不理想的学生家长也会顾虑重重，担心会被老师当众批评没面子，尤其后进生的家长往往因为常被点名而不愿赴会。为此，班主任可以把冷冰冰的命令式通知单“变脸”为温馨体贴的邀请函，并附上家长会的主要内容和具体流程，让家长和学生了然于心，打消顾虑。用诚恳的邀请和温馨的提示为家长会融入温情元素，让学生放心，让家长愿来、敢来；更让家长带着期盼，带着思考乘兴而来，满载而归。
“变脸2”：变成绩单为成长记录袋，体现人文关怀。
过去，成绩总是家长会的主旋律，使部分家长、学生陷入尴尬局面，破坏了家长会的和谐气氛。因此，家长会不应是成绩报告会，而应帮助家长读懂成绩背后的问题，找出对策，为学生的健康成长和未来发展助力。班主任可以把成绩单“变脸”为成长记录袋，里面可以装上各科老师对孩子学习态度、能力等方面的评价、激励性评语、今后一段时间的努力方向和建议、家长寄语、孩子的奋斗目标、写给父母的信以及学生平时的美术、书法作品等内容。丰富的内容能让家长全方位、多维度了解自己的孩子，并得到有效的信息和建议，从而及时调整思路，用更科学的教育方式为孩子提供更多的支持，让和谐教育的阳光照进家长和孩子的心田。
“变脸3”：变单边会谈为多方互动，实现有效沟通与交流。
传统的家长会前，班主任总要准备大量的资料，备课之余还要忙着准备发言稿；会上则从头讲到尾，事无巨细地向家长汇报，讲得口干舌燥，而家长成为会议内容的“通讯员”和“传达员”，学生则成为“缺席的被审判者”。家长产生了“审美疲劳”，学生产生了逆反心理，参与热情越来越低。对此，班主任可以换一种方式，把家长和学生一同请到家长会上来，让他们提前“备好课”，请优秀家长介绍教子经验，分享家教心得，让班干部主持会议，介绍班级各项活动情况，向家长们展示自己的风采，还可以让家长提出困惑，让大家共同献计献策。这种做法可以避免班主任的“一言堂”，让家长和学生都有发言的空间，使“单边会谈”变成多方互动，不仅让家长从中获得宝贵的经验，也将带给班主任更多的思考和教益。
二、创新模式，奏响变脸“高效曲”
家长会有其不能改变的核心内容，要想把它办得“岁岁年年会不同”，班主任需要大胆创新家长会模式，用多样的形式吸引家长，奏响“高效曲”，提高家长会的效果。
“变脸1”：门诊式家长会
现在的学生多为独生子女，生活环境优越，万千宠爱加身，要教育好他们并非易事。对此，学校可以利用自身教育资源比较丰富的优势，把家长会开成“教育门诊”，设立心理健康咨询、学习方法咨询、教育政策咨询等“科室”，派出优秀教师“坐诊”，给有需要的家长和孩子“把脉”“开处方”，解决家庭教育中的“疑难杂症”，更好地发挥家庭教育的力量。
“变脸２”：亲子活动式家长会
此类家长会是最轻松、最温馨、最受家长欢迎的形式之一。例如，母亲节的时候，学校可以组织各班开展以感恩为主题的亲子活动式家长会，让家长与孩子玩亲子游戏，让家长在愉快的活动中读懂孩子的需要，学会与孩子沟通；同时，也让孩子感受到家长的关爱，把家长会变成感恩会和亲子关系促进会。
“变脸3”：网络媒体式家长会
现代社会竞争激烈，很多家长工作繁忙，难以抽身参加。为此，可以充分发挥网络优势，组织召开网络媒体式家长会。如很多学校建起了班级网页，把班级通知、班级活动照片、学生的获奖情况等都发布在上面，家长们可以突破时空的局限随时了解孩子在校的成长情况，还可以在上面留言与大家共同分享心得，提出建议。很多班主任利用QQ、网络视频等方式和家长及时联系和沟通，受到了不少上班族家长们的喜爱与支持。网络拓宽了家校间的沟通渠道，同时在家校间搭起一座畅通无阻的桥梁，把家长、学生和老师联系得更加紧密。
“变脸4”：成果展示式家长会
过去的家长会上，老师往往把过多的目光聚焦在孩子的成绩上，忽略了很多，孩子其实还参加了丰富多彩的课余活动，发展了许多爱好和特长，取得了不少成果。为此，班主任可以把家长会办成成果展示会，展出学生的美术、书法作品，秀出他们的舞姿，弹出他们的音符，唱出他们的青春节拍。这样的家长会不仅能增强孩子的自信心，更能让家长看到多才多艺、健康快乐的孩子，共同分享素质教育的丰硕成果。
“变脸5”：专家讲座式家长会
学生在每个成长阶段会存在不同的问题，我们可以根据学生的心理特点和学校的实际情况，设计一些实用的家长课程，定期请一些家教专家做专题报告，给家长“传经送宝”。例如，怎样培养孩子的学习兴趣，如何帮助孩子戒除网瘾等，为家长提供丰富的营养，帮助家长从合格晋升为优秀。
“变脸6”：分层式家长会
此类家长会是把存在共同问题的学生家长召集起来，有目标、有针对性地商量对策。学生的情况各不相同，不同层次的家长对自己孩子的期待和定位也各不相同。传统的家长会多是所有家长坐在一起，班主任分别介绍优秀生、中等生、后进生的情况，总会有部分家长在“作陪”。为此，班主任可以打破时间和形式的限制，根据学生的不同层次情况，分层召开小规模家长会。由于规模小，组织起来简单，针对性比较强，家长们各取所需，班主任也能借此更多了解学生的家庭情况，通过家校联合，双管齐下，取得更好的教育效果。
当然，召开分层家长会要注意做好家长的解释工作，避免引起家长的误解。
“变脸7”：民心桥式的社区家长会
过去的家长会都是把家长“请进来”，家长们习惯了“带着耳朵”来开会，认为听听与自己孩子有关的事情就行了。其实，我们不妨试试“走出去”，把家长会开到社区去，在平等的氛围中交流沟通。还可以让学校领导和老师一起下到生源小区去，把话语权交给各位家长，让家长为学校或班级的各项管理建言献策，并对家长提出的问题进行现场答复。在交流中，学校能听到家长们的真实声音，老师能更加了解家长和学生的真实需求，家长们则能学到科学的教育方法，当面解决一些难题，提高对学校的满意度，更好地配合学校的各项工作。
总之，家长会没有固定的模式，我们可以根据不同时期不同的情况，选择不同类型的家长会，大胆尝试和实践，让家长会常变常新，不断提高家长会的效果。
三、落实改进，共谱家校“和谐曲”
多数班主任对家长会的会前准备和会议过程非常重视，但很少有老师会注意会后的工作落实，没有深挖家长会的延伸教育功效，这大大降低了家长会的效能。
1．趁热打铁，发挥家长会的教育功效
家长会后，班主任应借家长会的契机趁热打铁，利用班会或队会对学生进行心理和情感教育，把家长对教育的热情和对孩子的关爱之情传递给学生，消除亲子间的隔阂，拉近亲子间的距离，增进亲子间的感情。同时，班主任要把在家长会上和家长达成共识的要求及时反馈给学生，发挥教育合力，为学生的进步和发展提供动力。
2．密切家校联系，增强教育合力
“十年树木，百年树人。”教育是个长期的工程，开两小时的家长会不可能解决孩子的所有教育问题。关键还是要靠平时的教育工作。有了家长会的铺垫，家长会更加配合学校的工作。班主任要抓住时机，密切与家长联系，对于有进步的孩子，班主任要及时通过电话、喜报、书信等方式向家长汇报，给孩子鼓励，帮助孩子树立学习信心，同时也增强家长的教育信心。家长通过电话获悉孩子的近期表现，老师也对家长的家教计划实施情况有所了解，做到因材施教，对症下药，使家校教育发挥最大合力。
3．反思改进，从家长会中汲取营养
（上接第61页）美国学者波斯纳曾经提出教师成长的公式：“教师的成长=教学经验 教学反思”。教师教育水平的提升离不开反思，所以家长会后的反思是不可或缺的重要环节。为此，教师应反思会上家长们提出的建议与对策，找出自己日常教育教学工作中的缺陷，及时调整自己的工作方式和班级管理思路，并写成备忘录，把后续工作做实。有能力的教师，还可把家长会的情况整理出一套操作性较强的整体工作流程，让新教师从中吸取经验，让更多老师、家长和学生受益，既有利于交流，又有利于教育资源的高效利用。
新“三部曲”里没有班主任的“小报告”，没有家长的羞愧难当，没有学生的忐忑不安，更没有教师的左右为难，这里只有善意、尊重、理解、交流和帮助，共同谱写和谐教育的新诗篇。
（作者单位：深圳市龙岗区龙城小学
广东深圳518172）
责任编辑毛伟娜