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从公式的可逆性,概念间的互逆关系,利用问题结论求原题形式结构,分析法教学,互逆运算等八个方面探讨了怎样培养学生的逆向思维.
浅谈数学教学中逆向思维的培养
【摘 要】
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从公式的可逆性,概念间的互逆关系,利用问题结论求原题形式结构,分析法教学,互逆运算等八个方面探讨了怎样培养学生的逆向思维.
【机 构】
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朝阳市财经学校
【出 处】
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辽宁师专学报(自然科学版)
【发表日期】
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2002年1期
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