明胶、丝素-壳聚糖微载体培养肝细胞的比较研究

来源 :山东医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cxg1112
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的自制丝素-壳聚糖多孔微载体,在模拟微重力条件下接种培养肝细胞,并与多孔微载体Cultispher S上的细胞生长状况进行比较。方法油包水乳化后以冻干法制作丝素-壳聚糖多孔微载体。培养体积50ml,以旋转培养系统分别对接种至丝素-壳聚糖多孔微载体和Cuhispher S的CL-1细胞进行培养,并动态观察形态学、细胞计数,检测人源性白蛋白分泌和尿素合成功能。结果CL-1细胞在Cuhispher S上呈单层生长,在丝素-壳聚糖多孔微载体上呈现多层生长。第9天细胞计数结果达到峰值,丝素-壳聚糖多孔微载体的细胞
其他文献
为观察骶管内注入咪达唑仑对尿道成型术患儿术后镇痛的效果,我们进行了相关研究。现报告如下。
随着放疗技术改进及直线加速器应用,放疗适用于各期宫颈癌患者;但在放疗的同时,其周围正常组织和器官也不同程度的受到放射损伤,急性放射性直肠炎是常见的放射损伤。2004年10月-2
目的探讨盐酸肾上腺素在白血病发生、发展中的作用。方法采用MTT法集落培养实验观察盐酸肾上腺素对白血病细胞株K562细胞增殖的影响;采用Gimesa染色观察细胞形态学变化,采用流
数学上的思辨能力主要是指思考辨析能力。这种思考是多角度、多层次、发散性的思考,而辨析主要是对不同的解题思想和解题方法进行对比分析,从而辨别出其优劣所在。从深层意义上讲,思辨是指我们要善于在解题后进行反思;要学会发现解题中的错误和错误的根源;要善于寻找不同的解题方法以培养发散思维能力;更要善于从题目所给的信息中或解题的过程中,以及从自己得到的结论里进行引申推广,以便能开拓自己的思维,达到触类旁通的目
吴月圆,浙江省景宁畲族自治县第一实验小学教科主任,高级教师,2015年丽水市五一劳动奖章获得者,丽水市“绿谷新秀”,丽水市教学名师;丽水市学科带头人,丽水市教育科研先进个人,丽水市师德先进个人,丽水市优秀班主任;景宁县拔尖人才;景宁县优秀教育工作者;景宁县教学精英。全国业务技能比赛一等奖获得者,录像课获评全国一等奖。致力于山区学生语感素养提升策略研究和小学生宋词鉴赏教学研究,课题成果和论文在浙江省
<正>前苏联教育家巴班斯基曾指出:教学应遵循可接受原则,可接受原则要求教学的安排要符合学生实际学习的可能性,使他们在智力、体力、精神上都不会感到负担过重。美国教育家