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在品德与社会教学中,传承优秀传统文化,弘扬社会正气是教学的重点。教师可结合当地的地域文化,引导学生进行传承式的开发利用,取其精华,去其糟粕,从自然风光、历史渊源、名人、民俗风情四个方面,将地域文化与优秀传统文化进行融合,将德育小课堂与社会大课堂结合起来,培养学生的品德素养。
品德教学中地域文化资源的有效运用——以盐阜本土文化为例
【摘 要】
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在品德与社会教学中,传承优秀传统文化,弘扬社会正气是教学的重点。教师可结合当地的地域文化,引导学生进行传承式的开发利用,取其精华,去其糟粕,从自然风光、历史渊源、名人
【机 构】
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江苏盐城市亭湖区南洋镇社区教育中心,江苏盐城市亭湖区南洋小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年24期
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