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how to a Motivate Students to Speak Eng lish
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【摘 要】
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how to a Motivate Students to Speak Eng lish
【出 处】
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外语学法教法研究
【发表日期】
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2012年7期
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基础教育阶段英语课程任务的核心目标是培养学生的综合语言运用能力，而阅读能力是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之一。教师在小学阶段就应该有意识地培养学生的英语阅读习惯和能力,为学生的终身发展打下良好的基础。 一、注重积累词汇，为阅读奠定基础 阅读材料中的词汇和短语就如同建造房子的砖瓦，没有砖瓦无法建成高楼大厦，没有相当量的英语词汇，英语阅读是无法进行的。所以要提高阅读能力，就要培养学生学会积
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【摘 要】本文介绍了一所普通中学几年来聘用外籍教师教英语的实践，分析了外籍教师教学效果，探讨了合格外籍教师的标准，并提出了普通中学聘用外籍教师涉及的相关问题。 【关键词】 英语教学 课堂教学 合格外籍教师标准 启示 引言 普通高中《英语课程标准》（实验）在阐述课程的开发与利用时指出：积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用
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“跨文化交际”（“ｉｎｔｅｒｃｕｌｔｕｒａｌ ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ”）是指本族语者与非本族语者之间的交际， 也指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际。不同文化背景的人们总喜欢用自己的说话方式来解释对方的话语，这就可能对对方的话语做出不准确的推论， 从而产生歧义。英语教学的根本目的就是为了实现跨文化交际， 就是为了与不同文化背景的人进行交流。学习一门外语的过程，也是对目的语文化背景知
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摘要：新课导入是教学过程中最基本的也是非常重要的一步。作为英语课堂教学的第一环节，导入的设计和操作直接影响学生的学习效果和教师的教学效果。科学的课堂导入环节能够激活学生已有的相关背景知识，补充新知识，激发学生的学习兴趣，使学生主动、积极地参与学习过程。本文将根据不同教学目的、教学内容及特点论述五种典型的导入新课方式，即歌曲导入、复习式导入、设疑置悬导入、直观式导入、讨论式导入。通过导入技能，激发兴
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人们常说：“好的开端是成功的一半”。诚然，一堂课的好的开端能使学生快速进入状态，把全部的注意力集中到本堂课上，取得开门红的效果。但是一个画龙点睛的结尾更能使整堂课的教学达到高潮，赢得满堂彩的结果。好的结尾对于帮助学生总结学习重点，理清脉络，加深记忆，巩固知识，活跃思维起着尤为重要的作用。 一个好的结尾应有下列特点： １．为切实实现课时教学目标服务。 ２．教师不只是指挥者，要立足引导，让学生参
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摘要：当前，我国新一轮的基础教育课程改革正以其崭新的教育理念冲击着传统教育的方方面面。在这场围绕课程改革而展开的基础教育深刻变革中，课堂无疑是主战场，而公开课又是课堂教学的灵魂，因此上好一堂成功的公开课是成功进行课程改革必不可少的重要一环。如何上好公开课更是广大教师所翘首期待的。本文对英语公开课发表了一些见解，或许对广大英语爱好者有所帮助。 关键词：课堂教学 英语公开课 我国近20年来的课
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一、引言 随着新课程改革的不断推进，人们对新课程中改变越来越关注。特别是高考中30分满分的英语写作，更是受到了普遍关注。英语写作，也叫书面表达，占据英语总分的1/5，此题型区分度高，可以拉开考试的档次，因而，英语写作分数的高低对英语总分有重要影响。那么，学生如何才能在书面写作上得高分？教师如何指导才能让学生掌握基本的英语写作技能，使学生写作能力和分数都有所提高？本文试图在利用弗莱维尔（Flave
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【摘要】每个学生几乎每天都要做大量的“作业”，做“作业”是学生学习的主要手段，也是主要负担。“作业”的布置与批改是教师教学过程中的重要环节，每一个教育工作者几乎天天都要面对“作业”布置与批改，他们对于“作业”布置与批改的态度和做法不同，效果当然也会不同。本文通过“关于英语老师的作业布置及批改的调查研究”，结合数据分析，结合平时的教学实际，提出在教师“作业”布置与批改中应重视的问题和一点想法，与同仁
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