“老师，这个签字是我模仿妈妈的笔迹写的！”早上，交家庭作业时，王莹有点胆怯地说。我猛然惊呆了，“你妈妈怎么没有签字呢？”我沉住气问。她低下了头，有些不好意思地说 ：“妈妈总是在打麻将，说没有时间写。”我顿时无语，摸摸她的脑袋，心情格外复杂。无法想象这是一种怎样的忙碌？我真想替孩子问问：检查一下家庭作业，签一个字，要多长时间，一天？还是一年？回到办公室，我仔细翻看了班上学生们的家庭作业本，发现很多作业本上的签字好像都是学生自己写上去的，而更多作业本上没有家长的签字。对于孩子来说，只有打好基础，才能继续好学业。但是，某些家长却将一推顷刻就倒的麻将墙看得比身边活泼可爱的孩子要重要得多。
　　 古有“昔孟母，择邻处”。今天，我相信很多家长也和孟子的母亲一样，希望自己的孩子成才。但是，我们的家长却不用耐心和时间去关注、培养我们的孩子。在下午放学时，我当着全班的同学表扬了王莹能够自觉、独立地完成家庭作业，并给她发了奖品。同时，鼓励学生们自己管理自己的学习，合理安排放学后的时间，对于表现好的学生将在班级内评奖。另外，还通过建立qq家长联系群，把写得好的家庭作业晒到群里，供大家欣赏、观摩。对于做得好的家长，给家长们树立榜样，引起大家的共鸣。
　　 新的一周开始时，我逐一对家庭作业进行了批阅，结果发现大多数学生都认真完成了家庭作业，而且家长都签字了。对于这个结果，我备感欣慰，并把这一现象拿出来和一些老教师进行交流，从他们那里得到了一些启示：大多数农村家长把学习全盘推给了老师，没有意识到自己在孩学习中的重要性。所以，老师要从一开始就把家长们发动起来，以方便以后的工作开展。学生有很强的竞争意识，多表扬做得好的学生，让学生的自觉性提高，也让学生去影响家长对于家庭作业的重视;开家长会，通报表扬做得好的家长，并成立家委会，让家长相互学习。
　　 “取经”回来我就开始行动，各个环节不放松地抓落实。渐渐地我发现，90%的学生家庭作业认真完成了，并有家长签字。只有10%学生认真完成了家庭作业，没有家长签字。我感到十分欣慰，再次开家长会时，我表扬了学生和家长。对于未签字的家长，没有去指责。我想，在这样一个环境下，他们应该会逐渐重视孩子的学习。
　　 看到眼前的成果，我不由得想起了那句“士别三日当刮目相待”。是啊，麻将声终于给学生们的学习让了一点空间，这一个个家长看似随意的签字，来之不易。只有多关注学生，呵护学生，我们才能收获学生们健康成长的累累硕果！