【摘 要】
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有发达国家统计得出,智力障碍儿童在儿童中占2%—3%。特殊教育学校对于智力障碍儿童而言是一个除家庭之外最重要的生活场所,是这些孩子走向康复的地方,也是授予他们知识,向正
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有发达国家统计得出,智力障碍儿童在儿童中占2%—3%。特殊教育学校对于智力障碍儿童而言是一个除家庭之外最重要的生活场所,是这些孩子走向康复的地方,也是授予他们知识,向正常人靠拢的地方。在我国均衡发展的基础教育体系中,特殊教育的发展缓慢而艰难,由于其特殊性,更多的师资人才会选择进入普通教育学校。因此特殊教育学校的教育方式、教育理念、教育内容和教学改革,都无法与普通学校等量齐观,我们从业者深感责任重大:特殊教育工作,任重而道远。
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