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本文根据“自修-反思”培训模式，指导教师利用反思表格发现教学问题并初选文题，采用自主学习方法选择学习内容，在日常教学工作中有针对性地改善教学行为，通过积累理论和实践素材丰富反思性论文的内容，达到教师在岗位上提高课堂教学理论水平、表达能力和实践能力的目的。
“自修—反思”培训模式在教师撰写论文过程中的有效运用
【摘 要】
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本文根据“自修-反思”培训模式，指导教师利用反思表格发现教学问题并初选文题，采用自主学习方法选择学习内容，在日常教学工作中有针对性地改善教学行为，通过积累理论和实践素材
【机 构】
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江苏省泗阳县教育局教研室
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2007年12期
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