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一、背景介绍 小雯（化名）在初中一年级曾进行过14次小组辅导，初中二年级需继续进行小组辅导。此阶段团体辅导干预课程60余次，甄选两名阳光伙伴参加，他们是小雯的同班女同学。
综合干预改善自闭症儿童语言能力
【摘 要】
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一、背景介绍 小雯（化名）在初中一年级曾进行过14次小组辅导，初中二年级需继续进行小组辅导。此阶段团体辅导干预课程60余次，甄选两名阳光伙伴参加，他们是小雯的同班女同学。
【机 构】
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北京农业大学附属中学
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2014年12期
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