论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
Transcriptome Profiling Reveals Auxin and Cytokinin Regulating Somatic Embryogenesis in Different Si
【摘 要】
：
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【出 处】
：
黑龙江科技学院学报
【发表日期】
：
2013年7期
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
李安导演的新片《少年派的奇幻漂流》上映,引发人们再次思考人与自然的关系.影片主人公能够在一望无际的大海上漂流227天而最终登岸获救.在漫长的漂流过程中,置他于危险境地
摘要：本文将初中英语阅读后教学分为控制性训练、半控制性练习和开放性活动，从提高学生语言运用能力的角度探讨了开展各种阅读后教学的方式及其策略，并简要总结了阅读后教学实施的基本要求。 关键词：初中英语教学；阅读后教学；活动方式；实施策略 初中英语阅读课教学一般分为三个阶段：阅读前、阅读中和阅读后。在阅读前阶段，教师开展多种活动以充分调动学生头脑中原有的和主题相关的背景知识，或者让学生预测文章内容，
为了明确盐对种子发芽影响的渗透效应和离子效应共同作用方式以及量化种子发芽对盐的响应,以两个大麦(Hordeum vulgare)品种‘Cask’和‘County’为研究对象,设置4个恒定温度
新出版的牛津初中英语教科书可以说是一套内容丰富、色彩艳丽、设计独特的系列教材,主要以话题为纲要,关注学生能力的培养，让学生学会怎样学习，学会如何求知。课文中所涉及到的题材比较宽泛,富含着大量的德育思想,这些内容关联着我们平日的生活,具有一定的时代性、思想性和启发性。那么，究竟如何在教学的各个环节中渗透德育呢？我在教学中从以下诸方面入手： 一、精心备课，钻研教材，挖掘德育因素 有人说，一节课的质
摘 要：本文针对传统英语教学中存在的种种弊端，探讨如何在新课程改革理念的指导下通过激发学生学习的兴趣与动机、创设真实的语言环境、培养学生合作学习的能力等途径创设良好的互动氛围，增强师生、生生间的课堂互动，真正体现以教师为主导、以学生为主体的教学理念，进而有效地推动英语新课程的实施，实现英语课堂教学的最优化。 关键词：激发动机、真实语境、参与、合作、互动 传统的课堂教学模式大多是教师满堂灌
摘要：学生升入大学，仍然需要进行英语的学习，然而，中学与大学的英语教学在教学方法与内容上存在着些许的差异，衔接过程就显的尤为重要，做好大学新生的英语学习工作，促进大一新生能够更快的适应大学英语的学习，这是教师与学生所应该共同努力的。 关键词：差异；衔接；适应 学生通过高考的选拔，进入不同等级的大学就读，而他们所共同面对的一个过程，就是中学英语与大学英语的衔接过程，根据《大学英语课程教学要求》，
摘要：不同于有准备语言，自然对话的即时性导致话语中无可避免的充斥着错误。而采用最多的是由说话人自己监测实施修补的行为，即自我修补。根据Levelt的定义和分类，自我修补分为待补、编辑和改正三个阶段。 关键词：自我修补；待补；编辑；改正 1 引言： 会话修补是自然对话中的一个常见现象。早期的语言学研究大多侧重于理想化语流。但随着人们认识到修补行为对会话的顺利进行，以及维护对话双方的面子有着很大