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根据教育部教材使用要求，从2016年秋季起，一年级品德学科使用的教材从《品德与生活》更改为《道德与法治》。本文从儿童化视角的主观角度，从教材中的法治内容、教学大纲以及“教本”与“学本”的客观角度出发，对新教材体现的“法治”教育进行探究思考。最后分析了“如何让品德课堂增添一点法治色彩”的对策，希望能对品德课堂教学中“法治”相关内容有所帮助。