【摘 要】
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本文主要探究了如何在小学略读课文教学中落实“语用”,旨在通过探究,优化略读课堂教学质量,为学生提供更多的机会,促进学生“语用”能力的提升.文章共分为三部分:第一部分主要解读了“语用”的内涵;第二部分是核心部分,主要就重视提示解析、引导概括练习和利用课堂生成三个具体策略进行了探究;第三部分是总结部分.
【机 构】
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福建省龙岩市新罗区龙泉小学 福建 龙岩 364000
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本文主要探究了如何在小学略读课文教学中落实“语用”,旨在通过探究,优化略读课堂教学质量,为学生提供更多的机会,促进学生“语用”能力的提升.文章共分为三部分:第一部分主要解读了“语用”的内涵;第二部分是核心部分,主要就重视提示解析、引导概括练习和利用课堂生成三个具体策略进行了探究;第三部分是总结部分.
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