论文部分内容阅读
【摘 要】当前，国家大力发展中职教育，越来越注重中职教育教学质量的提高。中职数学教学工作开展的过程中，为了提高中职数学教学工作开展的质量，一定要推动项目教学在中职数学教学中的应用。如何推动项目教学法在中职数学教学中的应用是当前中职学校教學发展的需要思考的主要问题，有必要对项目教学法在中职教学中的应用策略进行探究。
【关键词】项目教学法;中职数学教学;应用策略;研究
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）15-0109-01
前言
中职数学在中职学科教学中具有极为重要的地位，应新课程改革的要求，需要提高中职数学教学的质量。在中职数学教学中，项目教学法的运用可以帮助教师更好地讲解数学知识，将抽象的数学概念串联起来，甚至，还可以将抽象概念转化成具体概念，这样能够提高中职数学教学的效果。项目教学法具有很强的实践性，能够将教师与学生密切联系起来，增强这两者之间的互动，促使学生在老师指导下完成相关任务。
一、项目教学法具体概念
项目教学法是指中职数学教师在教学工作开展的过程中，依据教学目标，将数学理论知识与实践有机结合的一种教学方法。中职数学教学的教师在项目教学法运用的过程中，教师一定要从学生具体的学习情况、学习能力出发结合教学内容的需要，设计出一个科学的、合理的项目，通过这个项目的执行，让学生可以更好地掌握数学相关的理论知识，还可以开发学生的智力，挖掘学生的潜能。项目教学法实施的过程中，教师处于促进者、启发者、指导者的地位，在教师的引导下，充分发挥学生的主观能动性，让学生融入到教学中来，增强教学的互动性，发挥学生主体作用，实现学生的进步与提升。
二、项目教学法在中职数学教学中的应用策略研究
1.做好项目教学法的准备工作。
首先，中职数学教师在开展数学教学工作的过程中，项目教学法的实施要从学生实际出发，了解学生学习的情况，明白学生的水平，掌握学生的兴趣点。在项目设计的过程中，了解学生学习的具体情况，做好学生新旧知识的衔接工作是非常必要的。通过与学生之间的沟通，了解学生在学习方面的需求，进行合理的教学项目设计。
第二，教师要明确课程教学目标。在中职数学课程教学改革推进的过程中，对中职数学教学有了新的要求。教师在进行教学项目设计的过程中，一定要先仔细研究中职数学课程培养目标以及课程安排，在教学项目设计时要始终贯彻数学课程教学目标。
2.做好教学项目的设计工作。
中职数学教师要提高自身的素质，提升教学能力，要适应新课程改革发展的需要，创新中职数学教学方法，积极推行项目教学法。教师要仔细研究课本，了解课本的章节与内容。根据课本章节与内容安排来设计教学项目。《应用高等数学》（工科类）浙江科学技术出版社主要有以下章节内容：函数与极限、导数与应用、定积分与应用等，每一个章节完全可以设置一个完整项目。每一个完整的项目里面还要包含一些小的项目，小项目的确定也要结合课本，根据课本的设置，以及课程学习要求来进行小项目制定。在项目里面还会增加一些练习题目，让同学们在学习理论知识的同时，也可以通过练习任务的完成及时巩固自身对课本理论知识的了解与运用。教学项目设计一定要符合课程要求，要将课本知识与实践有机结合。项目设定要按照有简单到复杂的规律来设置，这样才可以帮助学生在学习过程中树立自信。在教学项目的安排下，能够帮助学生明白自身学习的任务，让学生的学习更加具有计划性。
3.项目教学的实施过程。
中职数学教学项目教学法实施的过程中，要注意以下几点：第一，要坚持以项目教学设定方案为指导，严格按照项目教学方案设计的具体步骤来开展教学。项目教学方案制定的意义在于实施，教师一定要对项目教学方案进行仔细地阅读研究，根据项目方案具体落实实践。第二，项目教学实施过程中，教师要发挥其自身的主导作用，与此同时，也要调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性，让学生积极主动地参与到项目教学中。教师要做好学生的引导工作，要带领着学生去探索理论知识，要让学生自觉去分析、总结问题，然后，理解课本理论知识。教师要学会引导学生思考，激发学生的潜能，做好学生创新能力的培养。第三，教师要做好对项目教学方法运用情况的评估工作，及时反思教学效果。教师在开展数学教学时，为了掌握学生的学习情况，总结项目教学法的实施效果，适当的调整项目教学法的实施方式，将其他教学方法与项目教学法有机结合，提高中职教学的整体效果。
4.做好项目教学的评价工作。
项目教学法运用于中职数学教学的过程中，为了掌握项目教学的运用情况，一定要做好项目教学的评估工作。项目教学评估可以从以下几个方面来进行：第一，教师项目教学方法执行能力的评估。教师在数学教学的过程中能否严格按照相关要求来执行项目教学法这是需要考核的，教师教学方法执行能力的考核将会直接影响项目教学法的运用效果;第二，学生学习效果的评估。项目教学方法运用直接作用于学生，学生是项目教学法运用过程中的主题，学生通过项目的参与，对知识掌握的情况是项目参与的最终目的。
结语
中职数学教学开展的过程中，教师要积极推动项目教学法的实施，要结合学生的实际情况，提高项目教学法的运用效率，最终，实现中职数学教学质量的提高，加快学生培养的进程。
参考文献
[1]吉志荣.探究项目教学法在中职数学教学中的应用[J].数理化学习（教育理论版），2017（01）.
[2]王振堂.项目教学法在中职数学教学中的应用研究[J].辽宁师专学报（自然科学版），2010（04）.
[3]龚洪生.探讨项目教学法在中职数学教学中的应用[J].中学教学参考，2016（29）.
【关键词】项目教学法;中职数学教学;应用策略;研究
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）15-0109-01
前言
中职数学在中职学科教学中具有极为重要的地位，应新课程改革的要求，需要提高中职数学教学的质量。在中职数学教学中，项目教学法的运用可以帮助教师更好地讲解数学知识，将抽象的数学概念串联起来，甚至，还可以将抽象概念转化成具体概念，这样能够提高中职数学教学的效果。项目教学法具有很强的实践性，能够将教师与学生密切联系起来，增强这两者之间的互动，促使学生在老师指导下完成相关任务。
一、项目教学法具体概念
项目教学法是指中职数学教师在教学工作开展的过程中，依据教学目标，将数学理论知识与实践有机结合的一种教学方法。中职数学教学的教师在项目教学法运用的过程中，教师一定要从学生具体的学习情况、学习能力出发结合教学内容的需要，设计出一个科学的、合理的项目，通过这个项目的执行，让学生可以更好地掌握数学相关的理论知识，还可以开发学生的智力，挖掘学生的潜能。项目教学法实施的过程中，教师处于促进者、启发者、指导者的地位，在教师的引导下，充分发挥学生的主观能动性，让学生融入到教学中来，增强教学的互动性，发挥学生主体作用，实现学生的进步与提升。
二、项目教学法在中职数学教学中的应用策略研究
1.做好项目教学法的准备工作。
首先，中职数学教师在开展数学教学工作的过程中，项目教学法的实施要从学生实际出发，了解学生学习的情况，明白学生的水平，掌握学生的兴趣点。在项目设计的过程中，了解学生学习的具体情况，做好学生新旧知识的衔接工作是非常必要的。通过与学生之间的沟通，了解学生在学习方面的需求，进行合理的教学项目设计。
第二，教师要明确课程教学目标。在中职数学课程教学改革推进的过程中，对中职数学教学有了新的要求。教师在进行教学项目设计的过程中，一定要先仔细研究中职数学课程培养目标以及课程安排，在教学项目设计时要始终贯彻数学课程教学目标。
2.做好教学项目的设计工作。
中职数学教师要提高自身的素质，提升教学能力，要适应新课程改革发展的需要，创新中职数学教学方法，积极推行项目教学法。教师要仔细研究课本，了解课本的章节与内容。根据课本章节与内容安排来设计教学项目。《应用高等数学》（工科类）浙江科学技术出版社主要有以下章节内容：函数与极限、导数与应用、定积分与应用等，每一个章节完全可以设置一个完整项目。每一个完整的项目里面还要包含一些小的项目，小项目的确定也要结合课本，根据课本的设置，以及课程学习要求来进行小项目制定。在项目里面还会增加一些练习题目，让同学们在学习理论知识的同时，也可以通过练习任务的完成及时巩固自身对课本理论知识的了解与运用。教学项目设计一定要符合课程要求，要将课本知识与实践有机结合。项目设定要按照有简单到复杂的规律来设置，这样才可以帮助学生在学习过程中树立自信。在教学项目的安排下，能够帮助学生明白自身学习的任务，让学生的学习更加具有计划性。
3.项目教学的实施过程。
中职数学教学项目教学法实施的过程中，要注意以下几点：第一，要坚持以项目教学设定方案为指导，严格按照项目教学方案设计的具体步骤来开展教学。项目教学方案制定的意义在于实施，教师一定要对项目教学方案进行仔细地阅读研究，根据项目方案具体落实实践。第二，项目教学实施过程中，教师要发挥其自身的主导作用，与此同时，也要调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性，让学生积极主动地参与到项目教学中。教师要做好学生的引导工作，要带领着学生去探索理论知识，要让学生自觉去分析、总结问题，然后，理解课本理论知识。教师要学会引导学生思考，激发学生的潜能，做好学生创新能力的培养。第三，教师要做好对项目教学方法运用情况的评估工作，及时反思教学效果。教师在开展数学教学时，为了掌握学生的学习情况，总结项目教学法的实施效果，适当的调整项目教学法的实施方式，将其他教学方法与项目教学法有机结合，提高中职教学的整体效果。
4.做好项目教学的评价工作。
项目教学法运用于中职数学教学的过程中，为了掌握项目教学的运用情况，一定要做好项目教学的评估工作。项目教学评估可以从以下几个方面来进行：第一，教师项目教学方法执行能力的评估。教师在数学教学的过程中能否严格按照相关要求来执行项目教学法这是需要考核的，教师教学方法执行能力的考核将会直接影响项目教学法的运用效果;第二，学生学习效果的评估。项目教学方法运用直接作用于学生，学生是项目教学法运用过程中的主题，学生通过项目的参与，对知识掌握的情况是项目参与的最终目的。
结语
中职数学教学开展的过程中，教师要积极推动项目教学法的实施，要结合学生的实际情况，提高项目教学法的运用效率，最终，实现中职数学教学质量的提高，加快学生培养的进程。
参考文献
[1]吉志荣.探究项目教学法在中职数学教学中的应用[J].数理化学习（教育理论版），2017（01）.
[2]王振堂.项目教学法在中职数学教学中的应用研究[J].辽宁师专学报（自然科学版），2010（04）.
[3]龚洪生.探讨项目教学法在中职数学教学中的应用[J].中学教学参考，2016（29）.