学生在初中阶段的学习对于今后掌握英语这项实用性强的技能至关重要，为其深入社会、寻求更好发展奠定了基础。在当今的教育制度及教育理念下，人们对于教学活动中的实践及互动越来越重视。新的教学制度要求教师在课堂上充分调动学生的自主学习积极性、提升学生的思考能力、培养学生的创新思维。因此，传统的英语课堂已经远远不能满足当下的教学要求。在初中英语教学实践中教师应增强互动，引导学生展示自我，增加师生之间的交流，从而构建和谐高效开放的英语教学课堂。
　　初中英语教学实践中增强互动的重要意义
　　由于目前我国的教学理念仍存在一定的提升空间，应试教育存在的问题亟待改正，创新教学模式势在必行。在应试教育的影响下，教师和家长往往忽略了课堂上学生的主动性，把更多的教学时间用于知识灌输。这种传统的教学模式不利于学生提高英语实际运用能力，学习到的仅仅是哑巴英语、应试英语。这种刻板枯燥的教学方式不仅大大抹杀了学生的学习兴趣，更影响了学生表达能力及创新思维，给学生带来很大压力。因此，在初中英语教学实践中增加师生互动十分关键。
　　在初中英语教学中的互动教学能够增强学生对英语学习的兴趣，同时能够调动课堂积极性、提升课堂效率。更重要的是，通过这种互动教学，能够使学生的自主学习能力得到提升，有利于他们主动获取知识，提升思考能力及创新能力。让学生感受到自己是课堂的主人，同时也是学习的主动者，能够让他们更加明确自己的方向，主动高效地完成学习任务，甚至通过自己的思考扩展知识面，深入探索感兴趣的知识领域，提高学习效率。
　　初中英语教学实践中增强互动的有效方法
　　创新教学模式，激发学生学习兴趣
　　初中生尚处于活泼好动的成长阶段，其在课堂上往往难以集中注意力主动去学习。例如在九年级上册的英语教材中《Unit 3 Teenage problems》的教学目标是让学生发现这阶段他们存在的一些问题，从而更有效地学习本章节的内容。教师针对这节课的内容准备了多媒体教学工具，其中包括了电脑以及投影仪等。在这个过程中，教师为了吸引学生的兴趣，在课堂开始前就用中文与学生探讨了他们现阶段的问题，并让学生在课程中发现书本上的问题，是否自身也都存在这些问题。在课堂中，教师以PPT形式向学生讲解了词汇，要求学生联系自身的问题对词汇进行运用。
　　此外，通过对一些重点句子的解析，例如：I hardly have any spare time for my hobbies；I often doubt whether it is worth working so hard. 讓学生表达出自身遇见的问题，结合英语学习的同时，寻找出解决问题的方法。并且教师鼓励学生自由组合进行简短的对话，并确保他们在该单元中学习到了知识。教师在教学过程中应该创新教学模式，充分发挥学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在学习中成长、在游戏中学习。
　　鼓励学生自主学习，调动积极性
　　在进行一些重难点的学习时，教师可以采用让学生先自主学习，找出问题，再进行细致讲解的方式，提高教学效率，增强师生交流互动。教师可以提前将学生分成几个小组，让小组之间进行预习，找出共同问题及个别问题。教师在这一过程中应注意引导学生们积极交流互动，勇于提出问题。在将问题进行汇总后，教师进行讲解，小组之间进行组内提问、应用训练等活动，再将遇到的问题汇总。最后进行小组之间的竞赛，增强学生之间的互动与交流。初中生仍处于需要培养良好的学习习惯的阶段，自主学习能力的提升对其今后发展至关重要。因此，在初中英语教学实践中积极鼓励学生自主探究，对于增强师生互动教学十分重要。
　　结语
　　初中的英语学习为学生今后的更深层次学习奠定了重要的基础，因此，在初中时期应当积极锻炼学生的英语表达能力，提升学生的英语学科素养。作为教师，应当充分认识到传统课堂教学的不足之处，在英语教学实践中增强师生间的交流互动，最大限度地调动学生积极性，锻炼学生英语实践能力，引导学生养成良好的英语学习习惯和掌握高效的学习方法。