随着经济的发展，教育也在不断地进行改革。在中学英语的教学中，越来越多的学校改变了以往单一的评价模式，开始运用多元化的评价方式。多元化评价方式能够更好地培养学生的自主创新能力和实践能力。在中学英语教学中，多元化的评价方式表现在各个方面，如内容的多元化、评价标准的多元化、评价参与人的多元化等。建立多元化的评价方式能够更好地引导学生积极主动地参与到英语学习当中，学习到新的方法，有助于学生的个性发展，也有助于提高课堂的效率。
　　在教学活动中，评价是一个非常重要的组成部分。在新的教育理念的发展之下，学校英语教学开始往多元化的评价方向发展。教学评价对教学质量起着非常重要的作用。教师在对学生进行教学评价时，既要关注学生的学习成绩，也要从平时的日积月累中关注学生的学习过程。同时，在教学评价中，既要反映出学生学习中的进步和缺点，也要帮助学生制定合适自己的学习方法和策略。因此，在初中英语的教学过程中，要尽可能地发挥学生在评价过程中的积极作用，采用多元化的评价方式评价学生的学习，使学生能够得到最大的进步和发展。
　　多元化评价的必要性
　　在现如今中学英语教学过程中，对学生的评价方式，还是以考查学生的期末成绩为主，通过期末成绩来评价学生的学习能力以及教师的教学水平。这样的评价方式虽然有一定的优点，但是仍然存在缺陷，导致学生在学习的过程中最主要还是为了获得更好的成绩，而忽略了自己对英语学习的兴趣培养，因此无法培养学生真正获得英语知识能力以成为更好的人才。在英语教学的过程中，教师应该使用多元评价的方法。在学习中，每一个学生的思想和天赋都有所差异，采用多元评价的方式来对学生进行评价，这样能够更好地发挥评价的作用，促进学生的学习，提高课堂教学效率。
　　多元化评价的方式
　　评价内容的多元化
　　在对学生进行评价的过程中不能够只单单评价学生的学习成绩，要从多方面对学生进行评价，既要评价学生的学习情况，也要涉及学生情感方面的内容；既包括学生的学习能力，对英语的记忆运用能力，也包括学生在英语学习过程中独立思考的能力，以及善于发现问题的能力，还要考虑到学生对英语的学习兴趣和学习习惯等方面的内容。同时，在课堂中对学生的朗读以及书写背诵都要给予客观肯定的评价。通过鼓励学生，让学生能够更积极地投入到英语学习中。在教学课堂的过程中，除了朗读背诵，还可以让学生表演英语歌曲，制作英语广告，以此来培养学生的英語兴趣，并从多个方面来对学生进行客观、多元化的评价。教师在进行作业评价的时候，可以运用灵活的语言、多样的方式，提高学生对写作业的热情。
　　比如教师可以制作一个作业评价表。表格当中的内容要很受学生的喜欢，通过这样的作业评价表不仅能够促进学生的个性发展，教师也能够在作业中很好地反思教学方法，并且通过多种内容的评价，能够使教师的教和学生的学达到一个统一的方向。
　　评价标准的多元化
　　初中英语教师在对学生进行评价的过程中，一定不能按照一个统一的标准对所有的学生进行评价。每个学生都是独立的个体，每个个体都有其独立的发展个性。因此，教师在对学生进行评价的时候要运用多元化的标准，既要考虑学生的学习成绩，也要考虑学生的发展情况。要把横向发展和纵向发展相结合，二者相辅相成，共同结合来评价学生的学习情况。同时教师在评价时，一定要多对学生进行表扬和肯定，使学生克服自卑心理，帮助学生树立自信心，更好地激发学生的英语学习兴趣。
　　评价形式的多元化
　　在评价形式方面，教师除了要使用书面测试以外，在教学评价过程中，还要积极地运用多种多样的评价方式。比如教师可以通过在课堂中的观察，记录学生的发展情况，也可以与学生面对面地进行约谈采访或者以问卷调查的形式来展开评价，还可以让学生进行模拟表演，通过各种各样的表演来评价学生的表现方式。
　　评价参与人的多元化
　　对初中生英语学习的评价不可以只限于教师，还要有同学、家长以及其他学科的教师，也包括社会人员的参与。通过人员的多样化能够更加准确、更加全面地来对学生进行一个充分的评价。而且在评价的过程中，教师也要对自己的教学进行评价。同时，学生可以去评价周围的同学，也要进行自我评价。通过这样的方式，让学生直接进行合作，能够使其成为良好的评价参与者。
　　结语
　　综上所述，初中英语教学需要开展多元化的评价活动，既要注重评价的过程，还要注重评价方式。并且在评价中，评价内容、评价标准、评价形式、评价参与人都要尽可能多元化。初中英语多元化的评价方式，有利于培养学生个体的发展，还能够对英语教学产生非常重要的影响，有助于使教师的教和学生的学都得到良好发展。