【摘 要】
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目的 探索研究生作为助教在中医男科学PBL教学中的应用价值.方法 选择本科生随机分成研究生、教师PBL教学组,以及LBL教学组进行教学,通过笔试和问卷调查对教学效果进行评估.
【机 构】
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安徽中医学院 合肥230011安徽中医学院第一附属医院 合肥230011;
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目的 探索研究生作为助教在中医男科学PBL教学中的应用价值.方法 选择本科生随机分成研究生、教师PBL教学组,以及LBL教学组进行教学,通过笔试和问卷调查对教学效果进行评估.结果 笔试成绩的PBL教学组优于LBL教学组(P＜0.05)；问卷调查显示PBL教学组在学习兴趣、课堂气氛等方面优于LBL教学组(P＜0.05),但在知识的系统性方面,LBL教学组优于PBL教学组(P＜0.01).结论 研究生担任PBL助教,既有利于弥补学校师资力量不足,又可提高研究生综合素质.
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