【摘 要】
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摘 要：好的情境引入能够产生探究的问题和动机，有助于学生积极主动地建构知识和培养探究学习的能力。随着新课程改革的颁布与实施，對小学教学提出了更高的要求，小学品德教学也是如此。为了提高小学品德教学的效率和质量，可以将情境教学法应用在小学品德教学中，实现学生学习兴趣的提升，让学生对品德课程有更加深入的理解和掌握。本文就对以生活化、趣味化、开放化为核心的小学品德教学情境设计进行了深入探究，旨在为相关教育
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警察院校担负着为国家和社会培养、输送警务专门人才的重任。随着时代的不断发展，影响安全与稳定的因素也在不断变化，警务模式日新月异，警察院校人才培养及管理体制面临诸多挑战
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