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2019年末的新冠疫情将线上教学推到了每位老师面前。如何满足学生线上学习的需求、适应线上教学的特点,进而提高线上教学的效能,是每位教师的亟待解决的问题。基于一个学期的线上教学,对“小学儿童心理学”的设计、实施进行实践过程中的总结和反思。
疫情背景下线上教学的设计及实施——以“小学儿童心理学”为例
【摘 要】
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2019年末的新冠疫情将线上教学推到了每位老师面前。如何满足学生线上学习的需求、适应线上教学的特点,进而提高线上教学的效能,是每位教师的亟待解决的问题。基于一个学期的
【机 构】
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郑州师范学院初等教育学院
【出 处】
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教师教育论坛
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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2018年度河南省教师教育课程改革研究项目重点项目“河南省小学教育(全科)专业师范生心理健康教育能力及培养”(2018-JSJYZD-044),2018年郑州师范学院教学改革研究项目重点项目“小学教育(全科)专业‘小学心理健康教育’课程改革研究与实践”(校办学【2018】30)阶段性成果.
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