论文部分内容阅读
《全日制小学历史教学大纲》指出：“历史教学中，必须采用多种教学方法，启发学生积极思考，开发学生的智力和培养学生的能力。要着重训练学生的记忆力，记牢必要的历史事件，朝代名称和顺序，以及必要的人名、地名、年代、月日等。”然而，小学历史知识取材于不同的时代，单一性强，逻辑性差。学生理解和记忆都有困难，常会产生张冠李戴、知识混淆的现象。如何引导学生牢固记忆历史知识呢？我根据小学高年级学生有意识记能力已开始占优势的特点，在课堂教学中坚持指导学生复述课文，收到了良好的效果。