论文部分内容阅读
目的探讨微信联合传统带教在重症监护室护理带教中的应用效果。方法选取60名同学为研究对象,分对照组(30名)和实验组(30名),对照组采取传统教学模式,实验组在对照组基础上,加用微信辅助带教,临近实习结束时进行出科考核及对临床带教老师满意度调查。结果实验组出科考核成绩及对带教老师满意度均高于对照组(P<0.01).结论传统教学基础上加上微信辅以教学,有利于提高护理整体带教水平及学生对教师的满意度。