【摘 要】
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学生成长导师制是适应新高考而逐渐盛行的一种新的学生管理制度形式,是适应新高考要求、转变学校育人模式、促进学生全面发展的必然选择。通过分析和总结当前学生成长导师制实施过程中存在的问题,提出补充和完善的建议,对学生成长导师制形成准确的定位,健全学生成长导师制的评价体系,提高实导教师的专业素养,建立学生主体意识,促进学生全面而富有个性的发展。
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学生成长导师制是适应新高考而逐渐盛行的一种新的学生管理制度形式,是适应新高考要求、转变学校育人模式、促进学生全面发展的必然选择。通过分析和总结当前学生成长导师制实施过程中存在的问题,提出补充和完善的建议,对学生成长导师制形成准确的定位,健全学生成长导师制的评价体系,提高实导教师的专业素养,建立学生主体意识,促进学生全面而富有个性的发展。
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